Тема проекта: «Ознакомление дошкольников с народно-прикладным искусством». Составила Лучинкина И.Н.

Участники проекта:
преподаватель предмета «Изобразительная деятельность» – Лучинкина И.Н.
дети подготовительной группы.
Тип проекта:
- групповой,
- долгосрочный,
- информационно – практико - ориентированный.
Проблема:
Развитие творчества

Цель проекта:
Развитие творчества старших дошкольников средствами народных росписей в оформлении предметов быта.
Задачи проекта:
Продолжать учить детей выполнять элементы узора на силуэтах и объемных формах;
Развивать творчество старших дошкольников.
Поддерживать стремление детей к активному общению, желание высказывать свое мнение ;
Создавать условия для эмоционально – положительного настроя детей ;
Развивать художественный вкус.

Предварительная работа:
Анкетирование родителей и педагогов;
Консультации для родителей и педагогов;
Беседа с детьми о народно -прикладном искусстве;
Занятия по декоративно-прикладному искусству;
Посещение выставки «Мир русской деревни»;
Участие детей в мастер – классах:
«Кукла - стригушка», «Хохломская ложка»,
«Кукла - скатка», «Филимоновская свистулька»;
Проведение дидактических игр: «Сложи узор», «Угадай роспись», «Подбери элементы»;
Проведение развлечения «Ярмарка».

Этапы реализации проекта:
Деятельность педагога:
Деятельность детей:
Формулирует проблему:
уникальность народного творчества (предложить детям проведение ярмарки «Город мастеров»)
Входят в проблему:
рассматривают иллюстрации;
рассматривают предметы быта
выполненные руками народных
мастеров
создание эскизов предметов быта.
I этап:

II этап:
Деятельность педагога:
Деятельность детей:
знакомит детей с северными росписями;
Выявляет их особенности;
Учит ритмично располагать узор;
Развивает желание подходить творчески, к созданию композиции.
Учатся изображать элементы узора Мезенской и Пермогороской росписей;
Учатся создавать композицию по данным росписям;

III этап:
Деятельность педагога:
Деятельность детей:
продолжает учить детей выполнять элементы узора на силуэтах и объемных формах;
развивает творчество старших дошкольников.
совершенствуют умения создавать узор по мотивам известных народных росписей.

Презентация проекта
Деятельность педагога:
Проведение итогового занятия «Ярмарка»
Деятельность детей:
Расписывают готовую объемную форму по выбору.
Участвуют в ярмарочных гуляниях.

Список литературы:
Васильева М. О., Юнг Т. Развитии творческого потенциала дошкольника //Дошкольное воспитание – 2006. - №2. – с9-11
Венгер Н.Ю. Путь к развитию творчества. - Дошкольное воспитание. -1982 №11. стр. 32-33
Вохринцева С.В. Пермогорская роспись. Изд. «Страна фантазия» г. Екатеринбург. 2008 г.
Воронов B.C. Крестьянское бытовое искусство // Сб. трудов НИИХП. М., 1967. Вып. 4. С. 269.
Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте – Спб: СОЮЗ, 1997. – 96с.
Галин А. Л. Личность и творчество. - Новосибирск, 1989.
Грибовская А.А. Народное искусство и детское творчество: метод. Пособие для воспитателей/ - 2-е изд. – М.: Просвещение, 2006
Доронова Т.Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников: метод. Пособие для воспитателей дошк. Образоват. Учреждений / - М.: Просвещение, 2006
Дорожин Ю.Г. Мезенская роспись. Изобразительное искусство основы народного и декоративно-прикладного искусства. М.: Мозаика – синтез 2005 г.