Модульное обучение, основанное на компетенциях

Обучение, основанное на компетенциях, наиболее эффективно реализуется в форме модульных программ.

Модуль понимается как целостный набор подлежащих освоению умений, знаний, отношений и опыта (компетенций), описанных в форме требований, которым должен соответствовать обучающийся по завершению модуля, и представляющий составную часть более общей функции. Каждый модуль оценивается и обычно сертифицируется.

Модуль
Информационная часть
Деятельностная часть
Формирование
теоретических
знаний
Формирование
профессиональных
умений и навыков
на основе
приобретенных знаний

Принципиальные отличия
модульного обучения
Содержание обучения представляется в законченных самостоятельных комплексах, усвоение которых осуществляется в соответствии с поставленной целью. Цель формируется для обучающегося и содержит в себе не только указание на объём изучаемого содержания, но и на уровень его усвоения.
Изменяется форма общения преподавателя с обучающимися. Оно осуществляется через модули и, безусловно, реализуется процесс индивидуального общения управляемого и управляющего.
Обучающийся работает максимум времени самостоятельно, учится целеполаганию, самопланированию, самоорганизации и самоконтролю.

Алгоритм проектирования учебного занятия в системе компетентностного образования
1-й этап – целеполагание
2-й этап – проектирование содержания и его компетентная интерпретация
3-й этап – выбор формы организации учебно-познавательной деятельности
4-й этап – подбор методов и форм обучения
5-й этап – подбор диагностического инструментария

Пример реализации 1 и 2 этапов

3 этап – выбор формы организации учебно-познавательной деятельности
Самостоятельная работа под руководством преподавателя

4 этап - Подбор методов и форм обучения
Решение проблемной ситуации.
Исследование.
Инструкционная карта с определенными этапами изучения материала.
Поиск информации.
Сравнение.