Тема учебного проекта: Лексика Творческое название: «В мире слов» Автор: Дрозд В.Н. учитель русского языка и литературы

Аннотация
Данный проект поможет учащимся при изучении или повторении темы «Лексика», учителям русского языка и литературы при работе над данной темой.
Проект реализуется на уроках русского языка и литературы. В целом проект направлен на изучение темы «Лексика» в 6 классе. В ходе проекта решается ряд задач: пополнение знаний учащихся о словарной системе русского литературного языка; знакомство с новым разделом науки о языке – фразеологией; выявление зависимости употребления слов от разных условий их использования в речи; создание научной базы для изучения языка художественных произведений на уроках литературы; формирование у учащихся умение находить в тексте и употреблять в собственной речи изучаемые лексические и фразеологические явления, обосновывая необходимость их использования, активизировать работу со словарями.

Основной вопрос:
Каким богатством владеют мастера слова?
Вопрос учебной темы:
Что такое лексика?
Учебные предметы: русский язык и литература.
Участники: учащиеся 6 класса.

Дидактические цели
Формирование умений учащихся в определении лексических понятий.
Приобретение навыков самостоятельной работы с дополнительной литературой
Приобретение умений видеть проблему и наметить пути ее решения.

Методические задачи
Упрочить лексикологические умения.
Создать базу для изучения новых лексических понятий и для формирования новых лексикологических умений.
Выяснить функции изучаемых лексических и фразеологических явлений в тексте.
Сопоставить сферу их применения.

Темы самостоятельных исследований
Синонимы.
Антонимы.
Русские иностранцы.
Старожилы и новоселы.
Живые свидетели прошлого.
Сокровища живой народной речи.
Результаты представления исследований:
презентация.

Проблемные вопросы
В чем тайна лексического значения?
Какие группы слов выделяются с точки зрения их происхождения?
Каковы пути пополнения лексики русского языка?
Что такое фразеологизмы?

Этапы и сроки представления проекта:
Мозговой штурм» (формулирование тем исследований учеников) – 1 урок, 15 минут.
Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 1 урок, 20 минут.
Выбор творческого названия проекта – 2 урок, 10 минут.
Обсуждение плана работы учащихся в группе – 2 урок, 15 минут.
Обсуждение со школьниками возможных источников информации – 3 урок, 20 минут.
Консультирование (во внеурочное время)

Этапы и сроки проведения проекта:
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе – 3 урок, 10 минут.
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 4, 5 уроки.
Подготовка школьниками презентаций и публикаций по отчету о проделанной работе – 6 урок, 20 минут.
Защита полученных результатов и выводов – 7 урок, 20 минут.

Выводы по проекту
В ходе работы над проектом будет создана презентация «Многоцветный мир слов». К проекту разработан дидактический материал, который поможет узнать о значении и использовании лексических и фразеологических явлений в речи.