Содержание
Слайд 2ЦЕЛИ УРОКА:
a) развивающая:
развитие навыков: лексических, фонетических, аудирования, чтения, устной речи:
ЦЕЛИ УРОКА:
a) развивающая:
развитие навыков: лексических, фонетических, аудирования, чтения, устной речи:

диалогической и монологической речи, грамматических;
b) обучающая:
узнаем новые слова по темам «Времена года ,месяцы, что я обычно делаю весной», учимся составлять рассказ по изучаемой теме, строить предложения по изучаемой грамматической теме, прослушивать информацию и после отвечать на вопросы; составлять диалог.
b) обучающая:
узнаем новые слова по темам «Времена года ,месяцы, что я обычно делаю весной», учимся составлять рассказ по изучаемой теме, строить предложения по изучаемой грамматической теме, прослушивать информацию и после отвечать на вопросы; составлять диалог.
Слайд 8ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
Изучили лексику по темам «Времена года, месяцы, что я обычно
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
Изучили лексику по темам «Времена года, месяцы, что я обычно

делаю весной»
Прослушали текст по изучаемой теме и сначала повторили его без опоры, затем прослушали и перевели без опоры, и наконец прочитали с опорой
Изучили новую грамматическую тему (повелительное наклонение) и научились: 1. составлять предложения по картинке 2. составлять предложения, используя словосочетания
Научились заполнять пропущенные слова, используя изучаемую лексику
Смогли прослушать, отметить нужную информацию в таблице, а затем составлять предложения на основе услышвнной информации
Прослушали и повторили диалог. Затем составили похожие диалоги, используя словосочетания, которые даны в упражнении.
Прослушали текст по изучаемой теме и сначала повторили его без опоры, затем прослушали и перевели без опоры, и наконец прочитали с опорой
Изучили новую грамматическую тему (повелительное наклонение) и научились: 1. составлять предложения по картинке 2. составлять предложения, используя словосочетания
Научились заполнять пропущенные слова, используя изучаемую лексику
Смогли прослушать, отметить нужную информацию в таблице, а затем составлять предложения на основе услышвнной информации
Прослушали и повторили диалог. Затем составили похожие диалоги, используя словосочетания, которые даны в упражнении.





Презентация на тему Америго Веспуччи
Рязанский медицинский колледж
Презентация Ероырова Аерке
Конфликт
Инструкуция_по_формированию_сертификата_и_заявки_на_турпоездку
Общение в Интернете
Consumers, Producers, and the Efficiency of Markets Chapter
Неоклассика в строительстве
Pas un mot. Elvis Presley. Love me tender
Презентация на тему Профилактика профессионального выгорания педагога (СЭВ)
Правила приёма в 2020 году
Гимнастика. Отжимания в упоре сериями. Упражнения на пресс на наклонной скамье. Подтягивание из виса лежа
Нарушения психомоторного развития у больных эпилепсией раннего возраста
«БИРЖА ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ» КАК ИННОВАЦИОННЫЙ ИНСТРУМЕНТ ВНУТРИРОССИЙСКОЙ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ В ГУМАНИТАРНОЙ СФЕРЕ
Проект компоновки механического цеха с подробной разработкой участка механической обработки по изготовлению детали Ползун
Кризис и выход в жизни подростка
Основы алгоритмизации и программирования Алгоритм
Тьюторство в управлении образованием
Религия древних греков
Изображение человека в движении
Мой город Буденновск
Отзывы участников проекта«Санкт-Петербург – Гаутинг»
Звуковые колебания
Hilton Hotels & Resorts
Оазец заголовка ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ИТ УСЛУГИ Содержание О компании Softline Consulting Services Наши решения Универсальные коммуникации и мобил
ОКИСЛИТЕЛЬНО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫЕ РЕАКЦИИ
Византийская мозаика
Формулирование цели на основе поставленной проблемы и в технологии smart