Содержание
Слайд 2ЦЕЛИ УРОКА:
a) развивающая:
развитие навыков: лексических, фонетических, аудирования, чтения, устной речи:
ЦЕЛИ УРОКА:
a) развивающая:
развитие навыков: лексических, фонетических, аудирования, чтения, устной речи:

диалогической и монологической речи, грамматических;
b) обучающая:
узнаем новые слова по темам «Времена года ,месяцы, что я обычно делаю весной», учимся составлять рассказ по изучаемой теме, строить предложения по изучаемой грамматической теме, прослушивать информацию и после отвечать на вопросы; составлять диалог.
b) обучающая:
узнаем новые слова по темам «Времена года ,месяцы, что я обычно делаю весной», учимся составлять рассказ по изучаемой теме, строить предложения по изучаемой грамматической теме, прослушивать информацию и после отвечать на вопросы; составлять диалог.
Слайд 8ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
Изучили лексику по темам «Времена года, месяцы, что я обычно
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
Изучили лексику по темам «Времена года, месяцы, что я обычно

делаю весной»
Прослушали текст по изучаемой теме и сначала повторили его без опоры, затем прослушали и перевели без опоры, и наконец прочитали с опорой
Изучили новую грамматическую тему (повелительное наклонение) и научились: 1. составлять предложения по картинке 2. составлять предложения, используя словосочетания
Научились заполнять пропущенные слова, используя изучаемую лексику
Смогли прослушать, отметить нужную информацию в таблице, а затем составлять предложения на основе услышвнной информации
Прослушали и повторили диалог. Затем составили похожие диалоги, используя словосочетания, которые даны в упражнении.
Прослушали текст по изучаемой теме и сначала повторили его без опоры, затем прослушали и перевели без опоры, и наконец прочитали с опорой
Изучили новую грамматическую тему (повелительное наклонение) и научились: 1. составлять предложения по картинке 2. составлять предложения, используя словосочетания
Научились заполнять пропущенные слова, используя изучаемую лексику
Смогли прослушать, отметить нужную информацию в таблице, а затем составлять предложения на основе услышвнной информации
Прослушали и повторили диалог. Затем составили похожие диалоги, используя словосочетания, которые даны в упражнении.





10201_7807318_13
Презентация на тему Сколиоз
Lesnichenko_D_K_prezentatsia_VKR_korrektir
Биотические факторы. Взаимоотношения между организмами
Анализ ранних детских воспоминаний
Презентация на тему Морозные узоры (1 класс)
Внимание, как когнитивная функция
_англ (1)
Группа компаний ООО РМ АГРО
Зимние праздники в России традиции и обычаи
Презентация на тему Гоголь Ревизор
Презентация на тему Неарктическое царство
Проектирование Базы данных
Дистанционный полугодовой просмотр обучающихся МБУ ДО Сибайской детской художественной школы
Презентация на тему Музыкальные инструменты на Руси
8e005e7ae02c8614c6f2a9791c3dc4ed3f60a486-1663392922073
Структура Парк-системы
Презентация на тему ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
День статистики 2020
Exchange 2010: новые возможности и преимущества
ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА РГПУ им.А.И.ГЕРЦЕНАПОЛНОТЕКСТОВЫЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ: НИЧЕГО СПОРНОГО
Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит?
Урок русского языка
Элементы физических основ телевидения
Птица попугай. Программа: Юный художник
Развитие дарвинизма в XIXв – становление филогенетики
Умеем ли мы прощать
Phase modulating structures for secure communications