Содержание
Слайд 2ЦЕЛИ УРОКА:
a) развивающая:
развитие навыков: лексических, фонетических, аудирования, чтения, устной речи:
ЦЕЛИ УРОКА:
a) развивающая:
развитие навыков: лексических, фонетических, аудирования, чтения, устной речи:

диалогической и монологической речи, грамматических;
b) обучающая:
узнаем новые слова по темам «Времена года ,месяцы, что я обычно делаю весной», учимся составлять рассказ по изучаемой теме, строить предложения по изучаемой грамматической теме, прослушивать информацию и после отвечать на вопросы; составлять диалог.
b) обучающая:
узнаем новые слова по темам «Времена года ,месяцы, что я обычно делаю весной», учимся составлять рассказ по изучаемой теме, строить предложения по изучаемой грамматической теме, прослушивать информацию и после отвечать на вопросы; составлять диалог.
Слайд 8ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
Изучили лексику по темам «Времена года, месяцы, что я обычно
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
Изучили лексику по темам «Времена года, месяцы, что я обычно

делаю весной»
Прослушали текст по изучаемой теме и сначала повторили его без опоры, затем прослушали и перевели без опоры, и наконец прочитали с опорой
Изучили новую грамматическую тему (повелительное наклонение) и научились: 1. составлять предложения по картинке 2. составлять предложения, используя словосочетания
Научились заполнять пропущенные слова, используя изучаемую лексику
Смогли прослушать, отметить нужную информацию в таблице, а затем составлять предложения на основе услышвнной информации
Прослушали и повторили диалог. Затем составили похожие диалоги, используя словосочетания, которые даны в упражнении.
Прослушали текст по изучаемой теме и сначала повторили его без опоры, затем прослушали и перевели без опоры, и наконец прочитали с опорой
Изучили новую грамматическую тему (повелительное наклонение) и научились: 1. составлять предложения по картинке 2. составлять предложения, используя словосочетания
Научились заполнять пропущенные слова, используя изучаемую лексику
Смогли прослушать, отметить нужную информацию в таблице, а затем составлять предложения на основе услышвнной информации
Прослушали и повторили диалог. Затем составили похожие диалоги, используя словосочетания, которые даны в упражнении.





Анонимный опрос учащихсяМОУ Усовская сош5-8 классов«Личный опыт школьника»
Гимнастика. Термин
Шаблон для инициативного проекта
Перпендикулярность прямой и плоскости
Презентация на тему Организация и техника внешнеэкономических операций по купле-продаже лицензий и по международному обмену инж
ДЕРЕВЯННАЯ МОЗАИКА
Доклад руководителя Федерального дорожного агентства Чабунина Анатолия Михайловича
Презентация тема 2 (2)
бази даних
цветущий сад оригами
Кофе латте
Избирательный процесс
Статистическое наблюдение по вопросам использования населением информационных технологий и сетей
«Поисковое продвижение сайтов»
Презентация экспериментальной площадки по программе дополнительного образования детей старшего дошкольного возраста «Внесем в
Презентация на тему Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар
Unit 11-5. Презентация
Народные промыслы России
Марийская вышивка
Открытое факультативное занятие «Здоровый образ жизни» во 2 «Б» классе ГУО «Средняя школа №34 г. Могилева» Учитель начальных к
Проблемы выявления и диагностики ранних стадий хронической болезни почек
Свойства производной. Построение графиков функций
Omapalvelu. Lisäselvityspyyntö
Презентация на тему Музыкальная живопись и живописная музыка (5 класс)
Пекарь кондитер
Использование электромагнитов
Орнамент. 1 класс
Мое представление о семье