Содержание
Слайд 2ЦЕЛИ УРОКА:
a) развивающая:
развитие навыков: лексических, фонетических, аудирования, чтения, устной речи:
ЦЕЛИ УРОКА:
a) развивающая:
развитие навыков: лексических, фонетических, аудирования, чтения, устной речи:

диалогической и монологической речи, грамматических;
b) обучающая:
узнаем новые слова по темам «Времена года ,месяцы, что я обычно делаю весной», учимся составлять рассказ по изучаемой теме, строить предложения по изучаемой грамматической теме, прослушивать информацию и после отвечать на вопросы; составлять диалог.
b) обучающая:
узнаем новые слова по темам «Времена года ,месяцы, что я обычно делаю весной», учимся составлять рассказ по изучаемой теме, строить предложения по изучаемой грамматической теме, прослушивать информацию и после отвечать на вопросы; составлять диалог.
Слайд 8ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
Изучили лексику по темам «Времена года, месяцы, что я обычно
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
Изучили лексику по темам «Времена года, месяцы, что я обычно

делаю весной»
Прослушали текст по изучаемой теме и сначала повторили его без опоры, затем прослушали и перевели без опоры, и наконец прочитали с опорой
Изучили новую грамматическую тему (повелительное наклонение) и научились: 1. составлять предложения по картинке 2. составлять предложения, используя словосочетания
Научились заполнять пропущенные слова, используя изучаемую лексику
Смогли прослушать, отметить нужную информацию в таблице, а затем составлять предложения на основе услышвнной информации
Прослушали и повторили диалог. Затем составили похожие диалоги, используя словосочетания, которые даны в упражнении.
Прослушали текст по изучаемой теме и сначала повторили его без опоры, затем прослушали и перевели без опоры, и наконец прочитали с опорой
Изучили новую грамматическую тему (повелительное наклонение) и научились: 1. составлять предложения по картинке 2. составлять предложения, используя словосочетания
Научились заполнять пропущенные слова, используя изучаемую лексику
Смогли прослушать, отметить нужную информацию в таблице, а затем составлять предложения на основе услышвнной информации
Прослушали и повторили диалог. Затем составили похожие диалоги, используя словосочетания, которые даны в упражнении.





Решение уравнений
Грузовое устройство
Катаргина Наталья Юрьевна.
Новогоднее представление Мышеловка для Деда Мороза
Экосистема Digital-маркетинга в России: Основы навигациии X Саммит Брендов-Лидеров 7 июня 2011. - презентация
План преобразований. Отслеживание результатов
Порядок получения статуса субъекта оптового рынка и права на участие в торговой системе оптового рынка
Поводы и основания к возбуждению уголовного дела
Вольфганг Амадей Моцарт
Съемки подземных сооружений и коммуникаций
Проблема истинной человечности в рассказе К. Паустовского “Телеграмма”
Вакцинация детей с перинатальным контактом по ВИЧ и ВИЧ-инфицированных
Оценка рисков при проведении форвардных сделок
Управления их классификация
Стратегия бизнес - проекта «Магазин без очередей и касс»
Город и транспорт
Проектная грамотность. Как правильно подготовить заявку на финансирование проекта и реализовать задуманное
Презентация на тему Ирак
Объекты газоснабжения и водоснабжения, планируемые к реализации в 2020 году
Ремонт электролизёров на месте установки
Презентация на тему Японское море
Ранний железный век в Казахстане
Passato Reg
Легендарное восклицание «Эврика!», принадлежит Архимеду , «Я нашел!» Легендарное восклицание «Эврика!», принадлежит Архимеду , «
Этические и правовые нормы информационной деятельности человека
Лекция 5 Модель классов предметной области (1)
Осторожно - мошенники
Модернизация государственной семейной политики в современной России: (экстра)ординарный поворот к пронатализму