Содержание
Слайд 2ЦЕЛИ УРОКА:
a) развивающая:
развитие навыков: лексических, фонетических, аудирования, чтения, устной речи:
ЦЕЛИ УРОКА:
a) развивающая:
развитие навыков: лексических, фонетических, аудирования, чтения, устной речи:

диалогической и монологической речи, грамматических;
b) обучающая:
узнаем новые слова по темам «Времена года ,месяцы, что я обычно делаю весной», учимся составлять рассказ по изучаемой теме, строить предложения по изучаемой грамматической теме, прослушивать информацию и после отвечать на вопросы; составлять диалог.
b) обучающая:
узнаем новые слова по темам «Времена года ,месяцы, что я обычно делаю весной», учимся составлять рассказ по изучаемой теме, строить предложения по изучаемой грамматической теме, прослушивать информацию и после отвечать на вопросы; составлять диалог.
Слайд 8ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
Изучили лексику по темам «Времена года, месяцы, что я обычно
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
Изучили лексику по темам «Времена года, месяцы, что я обычно

делаю весной»
Прослушали текст по изучаемой теме и сначала повторили его без опоры, затем прослушали и перевели без опоры, и наконец прочитали с опорой
Изучили новую грамматическую тему (повелительное наклонение) и научились: 1. составлять предложения по картинке 2. составлять предложения, используя словосочетания
Научились заполнять пропущенные слова, используя изучаемую лексику
Смогли прослушать, отметить нужную информацию в таблице, а затем составлять предложения на основе услышвнной информации
Прослушали и повторили диалог. Затем составили похожие диалоги, используя словосочетания, которые даны в упражнении.
Прослушали текст по изучаемой теме и сначала повторили его без опоры, затем прослушали и перевели без опоры, и наконец прочитали с опорой
Изучили новую грамматическую тему (повелительное наклонение) и научились: 1. составлять предложения по картинке 2. составлять предложения, используя словосочетания
Научились заполнять пропущенные слова, используя изучаемую лексику
Смогли прослушать, отметить нужную информацию в таблице, а затем составлять предложения на основе услышвнной информации
Прослушали и повторили диалог. Затем составили похожие диалоги, используя словосочетания, которые даны в упражнении.





Тестовые задания по окружающему миру
Презентация на тему Особенности изменения существительных на -ие, -ия, -ий
Операторы видеонаблюдения. Питеравто — холдинговая транспортная компания
Ваш личный имиджмейкер
Какие бывают финансовые риски
Река Амазонка
Почему до сих пор мы применяем в своей речи «крылатые» выражения древних греков? Объясни словосочетание.
Физическая культура
Презентация на тему Конструирование и моделирование плечевого изделия
Тема урока: Признаки равенства треугольников.
Продукты Oxygen Assistance
Планирование закупок
Презентация на тему Склонение имен существительных
Породы Собак
Спецрисунок и художественная графика. Рисунок головы
Cultural regions of America
Советские деньги
Электроэнергетика
Динамика развития РММ в цифрах: выход из штопора, переход в устойчивый плюс
Полное рекламное обслуживание Акционерного коммерческого банка «АК БАРС»
Презентация на тему Первая русская революция 1905-1907 гг.
Школьная адаптация первоклассника, как психолого-педагогическая проблема обучения
Сочинение – описание животного. Моя собака Крош
Пушкинская усадьба в Болдино
Мониторинг удовлетворенности потребителей образовательных услуг ГБОУ ВПО Первый МГМУ им. И.М.Сеченова Минздравсоцразвития Росси
Презентация на тему Табличный процессор EXCEL
Волшебные сказки
Божественные свойства и их именования