Технология модульного обучения

Сущность технологии состоит в том, что ученик самостоятельно (или с определенной долей помощи) достигает конкретных целей учения в процессе работы с учебным модулем.
Модуль - это целевой функциональный учебный блок, в котором объединены учебное содержание и технология овладения им. Содержание обучения представлено в законченных самостоятельных комплексах (информационных блоках), усвоение которых осуществляется в соответствии с целью модуля. Дидактическая цель, которая формулируется для обучаемого, содержит в себе указание не только на объем знания, но и на уровень его усвоения.
Преимущества данной технологии: модули позволяют перевести обучение на субъект-субъектную основу, индивидуализировать работу с отдельными учащимися, дозировать индивидуальную помощь, изменить формы общения учителя и ученика.
Учитель разрабатывает учебную программу, которая состоит из комплекса модулей и последовательно усложняющихся дидактических задач. При этом обеспечивается входной и промежуточный контроль, позволяющий ученику вместе с педагогом осуществлять управление процессом обучения

Вариант модульной программы

Технология модуля «Экономическая политика «военный коммунизм» в период гражданской войны (1918-1920 гг.)

Технология модуля «Революция 1905-1907 гг.»
Теоретические основы
Определение понятий
Алгоритм изучения революции
Неизбежность противоречий в человеческом обществе (причины противоречий)
Организация технологического цикла
Планировать работу
Составлять индивидуальный план
Написать конспект
Выполнять тест
Подготовить публичное выступление
Участие в деловой игре
Анализ выполненной работы
Работа с справочной литературой
Историческое проектирование
Рефлексия (можно ли было избежать революции?
знать
уметь
Иметь опыт

Диагностическая карта успеваемости учащихся _____ класса по теме _______________
Коэффициент усвоения в пятибалльной системе оценки
80-100 баллов «отлично»
50-79 баллов «хорошо»
30-49 баллов «удовлетворительно»
Менее 29 баллов «неудовлетворительно»

Показатель усвоения (продуктивность обучения) вычисляется по формуле:
Где коэффициент усвоения
Ф фактический объем знаний (набранная сумма знаний)
n полный объем знаний (максимальная сумма баллов)

Критерии оценки результатов подготовки

МОДУЛЬ
Россия в годы правления Ивана IV

Модуль XVII век

ПОНЯТИЙНЫЙ МИНИМУМ
Смута, гражданская война, интервенция, семибоярщина, ополчение, патриаршество, Земский собор, сословия шурин, опекун, проведение посадского строения, епархия, пресечение династии Рюриковичей, Лжедмитрий I, Лжедмитрий II – «тушинский вор», тушинский лагерь, крестоцеловальная запись, Деулинское перемирие, правительство «Совет всея земли».

МОДУЛЬ № 1
по теме «Вторая мировая война»

Индивидуальная технологическая карта.
Модули № 1 «Великая Отечественная война»
ученика 9-го класса ________________________