Тревожность и агрессия как основные факторы аутоагрессивного поведения подростков: рекомендации педагогам

СТАТИСТИКА
Всего в России с 1990 по 2010 году было зарегистрировано около 800 тыс самоубийств.
При этом Российская Федерация занимает 1 место в Европе по количеству самоубийств среди детей и подростков.
Ежегодно каждый двенадцатый подросток в возрасте 15–19 лет пытается совершить попытку самоубийства.
Всего в год фиксируется 19–20 случаев самоубийств на 100 тыс подростков. Это в 3 раза больше, чем мировой показатель.

ПРОФИЛАКТИКА АУТОАГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ
Диагностика:
1. Опросник детской депрессии М. Ковач (от 7 до 17 лет)
2. Опросник суицидального риска модификация Т.Н. Разуваевой (8-11 класс)
3. Методика «Кактус» (с 3х лет)
4. Диагностика суицидального поведения подростков (М.В.Горская) (7-11 класс)
5. Прихожан А.М. Тревожность детей и подроостков (10-16 лет)

ПРОФИЛАКТИКА АУТОАГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ БЕСЕДЫ И КОНСУЛЬТАЦИИ:
Социальный педагог
Педагог-психолог
Классный руководитель

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Рекомендации по снижению агрессии
Способ 1. Дать выход агрессии.
Отдайте ребенка в спортивную секцию, где ему объяснят, что решение спора кулаками — не выход, но навыки честной борьбы и самозащиты ему пригодятся.
Способ 2. Работать с самооценкой ребенка
Человек, которому есть чем гордиться, всегда чувствует себя спокойно.
Способ 3. Записать на курсы ораторского мастерства или предложить литературу
Научите ребенка вести аргументированную полемику.
Способ 4. Любить подростка и подавать ему пример
Почаще говорите ему о своей любви.
Способ 5. Следить за здоровьем
Причиной агрессии может стать повышенная тревожность. Снижайте ее любым способом, чтобы не пытаться избавиться от следствия вместо причины.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Рекомендации родителям по снижению уровня тревожности ребенка:
Наладьте взаимоотношение со своим ребенком, чтобы он чувствовал себя с вами спокойно и уверенно - слушайте своего ребенка, проводите вместе с ним как можно больше времени.
Следите за собой, особенно в те минуты, когда вы находитесь под действием стресса, раздражены - скажите себе «Стоп!» и посчитайте до 10.
Если Вы расстроены, то дети должны знать о Вашем состоянии. Говорите детям прямо о своих чувствах, желаниях, потребностях, используя «Я-сообщения» вместо того, чтобы срывать свое недовольство на детях.
В те минуты, когда Вы расстроены или разгневаны - сделайте для себя что-нибудь приятное, что могло бы Вас успокоить.

ПРОФИЛАКТИКА АУТОАГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ
КОРЕКЦИОННАЯ РАБОТА:
Педагог-психолог
Классный руководитель

ТРАВЛЯ
ПЕДАГОГ
ДЕТИ

ОПРОСНИК РИСКА БУЛЛИНГА
(А.А. Бочавер, В.Б. Кузнецова, Е.М. Бианки, П.В. Дмитриевский,
М.А. Завалишина, Н.А. Капорская, К.Д. Хломов)

ТРАВЛЯ В КЛАССЕ
Технология описана Людмилой Петрановской «7 шагов к прекращению травли в детском коллективе».

ЭТАПЫ РАБОТЫ С ГРУППОЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ (С КЛАССОМ)
Назвать явление, описать ситуацию с точки зрения жертвы

ЭТАПЫ РАБОТЫ С ГРУППОЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ (С КЛАССОМ)
2. Дать однозначную оценку.

ЭТАПЫ РАБОТЫ С ГРУППОЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ (С КЛАССОМ)
3. Обозначить травлю как проблему группы.

ЭТАПЫ РАБОТЫ С ГРУППОЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ (С КЛАССОМ)
4. Активизировать моральное чувство и сформулировать выбор.
Задача – вывести их из «стайного» азарта в осознанную позицию, включить моральную оценку происходящего. Можно предложить детям оценить, каков их вклад в болезнь класса под названием «травля». Допустим 1 балл – это «я никогда в этом не участвую», 2 балла – «я иногда это делаю, но потом жалею», 3 балла – «травил, травлю и буду травить, это здорово». Пусть все одновременно покажут на пальцах –
сколько баллов они поставили бы себе?

Прием с «Гадким утенком»

5. Сформулировать позитивные правила жизни в группе и заключить контракт.
Этапы работы с группой обучающихся (с классом)

Правила жизни 5В класса
Девиз: «Один за всех, а все за одного»
Уважать одноклассников.
Не смеяться над другими.
Помогать и поддерживать одноклассников.
Решать конфликты, учитывая интересы каждого участника.
Быть добрее и терпимее.
Не оценивать человека, а ценить его.
Правила выписываются на большом листе и за них все голосуют. Еще лучше чтобы каждый поставил подпись, что обязуется их выполнять.

6. Мониторинг и поддержка позитивных изменений
Этапы работы с группой обучающихся (с классом)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ