Содержание
- 2. Любой процесс решения проблем, согласно Акоффу, предполагает факторы, как: 02 Лицо, принимающее решение (индивид, коллектив или
- 3. 03 История управленческой мысли Выбор возможен только если у лица принимающего решение, есть не менее двух
- 4. 04 Истоиия управленческой мысли Ценность исхода = заданное соотношение между управляемыми и неуправляемыми переменными Не каждая
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Любой процесс решения проблем, согласно Акоффу, предполагает факторы, как:
02
Лицо, принимающее решение
Любой процесс решения проблем, согласно Акоффу, предполагает факторы, как:
02
Лицо, принимающее решение

Управляемые переменные (ситуация, охватываемые проблемой, которыми лицо принимающее решение может управлять). Бывают количественными и качественными.
Выбор или принятие решения (процесс нахождения линий поведения/вариантов,которые могут быть не менее двух)
Неуправляемые переменные (ситуации охватываемые проблемой, которыми НЕ млжет управлять лицо принимающее решение, но совместно с управляемыми переменными могут влиять на результат, могут регулироваться другими лицами.
Внутренние и внешние ограничения на возможные значения управляемых и неуправляемых переменных.
Возможные исходы, которые зависят от выбора и от неуправляемых переменных, должно быть не менее двух, в противном случае нет значения принятия решении
Слайд 303
История управленческой мысли
Выбор возможен только если у лица принимающего решение, есть не
03
История управленческой мысли
Выбор возможен только если у лица принимающего решение, есть не

Слайд 404
Истоиия управленческой мысли
Ценность исхода = заданное соотношение между управляемыми и неуправляемыми переменными
Не
04
Истоиия управленческой мысли
Ценность исхода = заданное соотношение между управляемыми и неуправляемыми переменными
Не

Составляет модель или представление проблемы
При проблемной ситуации, лицо принимающее решение:
Возможность выбора существует тогда, когда на действия данного лица влияет ценность исхода.
Если модель окажется неверным% то решение не может дать желаемые результаты.
Пытается найти решение данной проблемы
Презентация на тему Самопрезентация учителя
1c7a5f862b5d4d6fb943f08d0af3ce8e
Социальный проект учеников 8 класса МОУ «ООШ с. Клевенка» «Как сберечь нашу речь от жаргонов»
Алексей Кондратьевич Саврасов
Схемы частно-государственного партнерства при подготовке специалистов для ИТ
Л4.2. Химико-термическая обработка сталей
Моя родословная 2 класс
Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования
Дистанционный курсАвтомат ПродажЦентр Делового Развития 3ССанкт-Петербург
Восстановление энергии и жизненных сил
Олимпийские зимние виды спорта. Кёрлинг
Клише для первой главы исследования
В царстве лекарственных растений
Презентация на тему Архитектура Древней Руси
Как не поссориться с медведем!?
Решето Эратосфена
Тенденции развития сельской школы
Творчество в педагогической деятельности
Культурная ассимиляция и формирование ценностей, потребление предметов искусства и культуры
Антропогенез
Иллюзии Копперфильда
Твоих оград узор чугунный
Европейская Подшипниковая Корпорация анализ рынка подшипников и планы развития компании
Презентация по английскому Использование smart board на уроках английского языка
Редкие интересные рецепты блюд
Съедобные букеты
How old are you?
Jesteśmy dla siebie darem i zadaniem