Внедрение модели «Обучение через предпринимательство»

Видение. Миссия школы
Из Программы развития:
Миссией школы является создание для учащихся школы оптимальных условий по овладению ключевыми компетентностями, необходимыми для жизни и профессиональной реализации в поликультурной и высокотехнологичной среде.
компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанная на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации, в том числе внешкольных; умение учиться на протяжении всей жизни и быстро овладевать новыми знаниями и умениями;
компетентность в сфере гражданско-общественной деятельности (выполнение ролей гражданина, избирателя, потребителя; толерантность как важное качество личности, живущей в условиях поликультурной среды);
компетентность в сфере социально-трудовой деятельности (умение анализировать ситуацию на рынке труда, оценивать собственные профессиональные возможности, ориентироваться в нормах и этике трудовых взаимоотношений, работы в трудовом коллективе, владение навыками самоорганизации);
компетентность в бытовой сфере (включая аспекты собственного здоровья, семейного уклада и традиций и проч.);
компетентность в сфере культурно-досуговой деятельности, (включая выбор путей и способов использования свободного времени, культурно и духовно обогащающих личность).
компетентность в сфере информационной деятельности
Обучение через предпринимательство
: формирование у молодёжи активной гражданской позиции, навыков моральной ответственности для успешной адаптации в социуме через социально значимую деятельность. Доказать, что человек может жить обеспеченно, если главным приоритетом в его жизни будет труд.
Формируемые компетенции учащихся:
- умение делать осознанный выбор и нести ответственность за собственные действия;
- общественная активность и творческая инициатива;
- рационализм и эффективность;
- самостоятельность и личная целеустремленность;
- умение адаптироваться в условиях постоянных общественно-экономических изменений;
- видение ключевых проблем социально-экономической жизни и стремление решать их, устанавливая взаимодействие с окружающим социумом, управленческими и бизнес-структурами;
- владение ценностями гражданского общества и т.д.

Направления для долгосрочной работы школы и других заинтересованных сторон
В соответствии с социально-экономическими условиями местного социума МОУ СОШ № 6 выбрало следующие направления работы:
производство и переработка сельскохозяйственной продукции;
оказание производственных, коммунальных и бытовых услуг;
производство сувенирной продукции;
туристическая, экскурсионная деятельность и услуги придорожного сервиса;
образование;
здравоохранение;
культура;
спорт

Контингент хозяйствующих субъектов, расположенных на территории местного социума:
Фотосалон ИП Садовников Г.И.
родители предприниматели
ИФНС по Пензенской области в городе Кузнецке
Роспотребназор
Горэлектросеть
ИП Троицкий

Проведение мониторинга социально-экономической ситуации местного социума, возможностей и перспектив участия компаний-менторов в сетевом взаимодействии и оказании различных видов поддержки МОУ СОШ № 6.
Фотосалон ИП Садовников – обучение учащихся профессии фотографа + консультирование по открытию собственного дела
Родители предприниматели – консультирование по организации собственного дела.
ИФНС по Пензенской области в городе Кузнецке – консультирование по налогообложению и регистрации собственного дела
Роспотребназор – консультирование по уровням освещенности, требованиям к продуктам питания и др.
Горэлектросеть – консультирование по использованию энергосберегающих ламп
ИП Троицкий – использование выращено зелени при приготовлении обедов в школьной столовой.

Инициативная группа:
Директор (тьютор)
Зам. директора по УВР
Зам. директора по ВР
Социальный педагог
Родительский комитет школы
Совет отцов
Совет бабушек
Классные руководители
Учителя предметники (физика. Информатика, химия, биология. ОПД, ОВП, экономика, география, рус.яз, математика, обществознание)
Совет старшеклассников
Компании- менторы
Дом ветеранов
Межшкольный учебный комбинат

Возможные риски и неблагоприятные последствия для реализации программы.
нестабильность социально-экономической ситуации данного социума; недостаточная компетентность организаторов проектной деятельности;
недостаточная обоснованность выбора темы проекта

Мероприятия по предотвращению и нейтрализации рисков
Поиск способов мотивации и заинтересованности компаний- менторов.
Использование различных форм мотивации педагогического коллектива и активизация обучения методике и технологии проектной деятельности
Выбор проблемы проектов в соответствие с социально-экономическими приоритетами и перспективами развития данной территории.

Распределение обязанностей и назначение ответственных за выполнение плана реализации проекта.

Временный график выполнения работ

Проекты, над которыми работает МОУ СОШ № 6 в рамках реализации программы «Обучение через предпринимательства»