Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в ДОУ

В жизни каждого человека дошкольное образование
также как начальное и высшее имеет особое значение.
Этот этап как стартовая площадка для перехода
на следующий уровень его жизни…

О вариативности в дошкольном образовании
Целостность педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении обеспечивается реализацией той или иной программы
В условиях вариативности образования, закрепленной в «законе об образовании» для дошкольных учреждений, разработан целый ряд отечественных программ нового поколения.

Особенности программ
Соответствие возрастным
и функциональным способностям.

Образовательные
программы
Комплексные
Парциальные

направлены на формирование у ребенка универсальных способностей и развитие их до уровня, соответствующего возрастным возможностям и требованиям современного общества.
Комплексные программы

включают одно или несколько направлений развития ребенка.
Парциальные
(специализированные)

КОМПЛЕКСНЫЕ
ПРОГРАММЫ

Перечень комплексных образовательных программ
Программа воспитания и обучения в детском саду (Под ред. М.А. Васильевой)
Программа «Радуга»
Программа «Из детства - в отрочество»
Программа «Детство»
Программа «Развитие»
Программа «Истоки»
Программа «Детский сад – дом радости» под. ред. Н.М. Крыловой и др.

Программа
«ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»
Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой/ является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования.

Программа «От рождения до школы»
Предусматривает разнообразные виды детской деятельности
Строится на принципе культуросообразности

Программа «Истоки»
Авторы: Л. А. Парамонова, Т. И. Алиева, А.Н. Давидчук и др.
Цель программы: разностороннее развитие ребенка; формирование у него универсальных, в том числе творческих, способностей до уровня, соответствующего возрастным возможностям и требованиям современного общества; обеспечение для всех детей равного старта развития; сохранение и укрепление их здоровья.

Педагогическая работа, предусмотренная программой, направлена на:
Целеполагание, целенаправленность детской деятельности (в младшем дошкольном возрасте)
Выходы за пределы действительности и интерес к знаковой системе (в среднем дошкольном возрасте)
Произвольность психических процессов (в старшем дошкольном возрасте).

Программа «Успех»
Руководитель авторского коллектива: Н. В. Федина.
Авторы: Н. О. Березина, И. А. Бурлакова, Е. Н. Герасимова, А. Г. Гогоберидзе, Т.И. Гризик, В. А. Деркунская и др.
Процесс разработки программы на всех этапах сопровождался гигиенической, физиологической и психологической экспертизой.

Программа «Успех»
Исключение из образовательного процесса учебной деятельности (для детей 3-6 лет)
Учтена гендерная специфика образования дошкольников

Программа «Радуга»
под ред. Т.Н. Дороновой
Программа ориентирована на общечеловеческие гуманистические ценности и создана с целью – сохранить здоровье детей, помочь каждому ребенку радостно и содержательно прожить период дошкольного детства, обеспечить полноценное и своевременное психическое развитие каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей.

Программа «Радуга»
Красный цвет – физическая культура
Оранжевый - игра
Желтый – изобразительная деятельность и ручной труд
Зеленый - конструирование
Голубой - занятия музыкальным и пластическим искусством
Синий - занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром
Фиолетовый - математика

Программа «Из детства - в отрочество»
Автор - Т.Н. Доронова.
В основе лежит важнейший стратегический принцип современной системы образования- его непрерывность, которая на этапах дошкольного и школьного детства обеспечивается тесной координацией трех социальных институтов образования-семьи, детского сада и школы.

Программа «Из детства в отрочество»
«Здоровье»
«Развитие»

Программа «Детство»
Программа разработана коллективом преподавателей кафедры дошкольной педагогики РГПУ им.А.Герцена
Цель программы: обеспечение целостного развития личности ребенка в период дошкольного детства: интеллектуального, физического, эмоционально-нравственного, волевого, социально-личностного.

Программа развития и воспитания дошкольников в образовательной системе «Школа 2100» «Детский сад 2100»
Основана на идее непрерывного образования.
Цель программы: подготовка в процессе дошкольного и школьного развивающего обучения грамотной личности как показателя качественного обучения, обеспечение готовности школьника к дальнейшему развитию.

Основные линии развития дошкольников, на которых базируется программа «Детский сад 2100»
Развитие произвольной деятельности
Овладение познавательной деятельностью, ее эталонами и средствами
Переключение с эгоцентризма на способность видеть происходящее с точки зрения другого человека
Мотивационная подготовленность

Программа «Развитие»
Разработана коллективом сотрудников Учебного центра Л.А. Венгера.
Основная цель программы – развитие умственных и художественных способностей детей дошкольного возраста и художественных способностей детей дошкольного возраста.

В основу программы «Развитие» положены положения
О самоценности дошкольного периода развития ( ребенок не «опекаемый», а «созидатель»)
О развитии способностей, которые понимаются как универсальные действия ориентированные в окружающем с помощью специфических для дошкольников задач.

Программа «Одаренный ребенок»
Авторы программы для одаренных дошкольников Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко, Е.Л. Агаева.
Программа предназначена для работы с одаренными детьми 6— 7 лет (в течение двух лет).

Разделы программы
«Одаренный ребенок»
Ознакомление с пространственными отношениями
Развитие элементов логического мышления
Развитие речи и ознакомление с художественной лит-рой
Развитие элементарных математических представлений
Подготовка к сюжетно-ролевой игре
Ознакомление с природой
Ознакомление с элементарными физическими явлениями
Знакомство с изобразительным искусством
Подготовка к обучению грамоте
Конструирование

Программа «Преемственность»
под редакцией Н.А.Федосовой.
Дошкольный компонент данной программы содержит вариативные подходы к организации работы по подготовке детей к школе, включая пропедевтические курсы на базе ДОУ с кратковременным пребыванием детей, учреждения « Начальная школа-детский сад», ОУ, а также в условиях семьи.

Основные положения программы
Подготовка к школе носит развивающий характер;
Не допускает дублирования программ первого класса;
Помогает освоить специфику социальных отношений (в семье, со сверстниками, со взрослыми);
Ориентирует не на уровень знаний, а на развитие потенциальных способностей (зону ближайшего развития);
Организует и сочетает в единой смысловой последовательности продуктивные виды деятельности;
Готовит переход от игровой к творческой, учебной деятельности.

Программа «Кроха»
Адаптационная программа к условиям детского сада для детей 1,5-3 лет, учитывающая психологические, физиологические и социальные особенности детей этого возраста, и представляющая собой модель взаимодействия детского сада и семьи в этот непростой для ребенка период.

Программа «Кроха»
«Мы ждем тебя, малыш!»
(предродовая педагогика)
«Гуленька» ( развитие и воспитание детей первого года жизни)
«Я сам» (развитие и воспитание детей второго и третьего года жизни)
« Как я буду расти и развиваться» (характеристика особенностей психического развития ребенка от рождения до 3-х лет)

УМК программы «Кроха»

СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ
(ПАРЦИАЛЬНЫЕ)
ПРОГРАММЫ

Программы экологического воспитания
«Программа "Юный эколог« (Автор: С. Н. Николаева)
«Наш дом – природа» ( Рыжова Н.А.)
Программа "Паутинка" (Автор: Ж. Л. Васякина-Новикова

Программы художественно-эстетического цикла
Программа "Природа и художник" (Автор Т. А. Копцева)
Программа "Интеграция" (Автор Т. Г. Казакова)
Программа "Семицветик" (Авторы: В. И. Ашиков, С. Г. Ашикова)
Программа "Конструирование и ручной труд в детском саду" (Автор Л.В.Куцакова)
Программа "Умка" — ТРИЗ (Авторы: Л.М. Курбатова и др.)
Программа "Гармония" (Авторы: К. В. Тарасова, ТВ. Нестеренко, Т.Г. Рубан)
Программа "Малыш" (Автор В. А. Петрова)
Программа "Музыкальные шедевры" (Автор О. П. Радынова)

Программы социально-нравственного развития дошкольников
Программа "Я, ты, мы" (Авторы: О. М. Князева, Р. Б. Стеркина)
Программа "Я — человек" (Автор С. А. Козлова)
Программа "Приобщение детей к истокам русской народной культуры" (Авторы: О. Л. Князева, М. Д. Маханева)
Программа "Развитие у детей представлений об истории и культуре" (Авторы: Л. Н. Галигузова, С. Ю. Мещерякова)
Программа "Наследие" (Авторы: М. М. Новицкая, Е. В. Соловьева)

Программы физического развития и здоровья дошкольников
Программа "Играйте на здоровье" и технология её применения в ДОУ (Авторы: Волошина Л.Н, Курилова Т.В)
Программа "Искорка" (Автор Л. Е. Симошина)
Программа "Здравствуй!" (Автор М. Л. Лазарев)
Технология "Старт" (Автор Л. В. Яковлева)
Программа "Здоровье" (Автор В. Г. Алямовская)
Программа "Дошкольник и... экономика" (Автор А. Д. Шатова)

Список использованных источников:
http://paidagogos.com/?p=6387
http://doshkolniki.org/ekologiya/321-programma-odarennyj-rebenok.html
http://www.psyparents.ru/courses/dou/9994/
http://festival.1september.ru/articles/606840/
http://ds-76.tagan.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=11&Itemid=10