Содержание
- 2. Литература: . Концепция модернизации Российского образования на период до 2010г.- М., 2002 г. Концепция профильного обучения
- 3. Содержание семинара: ОТ БУП к УП школы УП школы как интеграция ИУП Составление расписания БУП ИУП
- 4. 1.От БУП к УП школы Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее за счет
- 5. Цели профильного обучения: Обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования Создать условия для существенной
- 6. Содержание образования сегодня
- 7. Суть профильного обучения Обучение с учетом интересов и способностей Система специализированной подготовки Дифференциация содержания образования Изменение
- 8. Подходы к изменению содержания (варианты) «надстройка» вариатив Следствие: увеличение нагрузки на учащегося
- 9. Подходы к изменению содержания (варианты) «исключение» предметов, которые не соответствуют профилю Следствие: «+» освободится время на
- 10. Подходы к изменению содержания (варианты) «изменение соотношения инвариантной и вариативной частей» в плане уменьшения инварианта. Следствие:
- 11. В основе новой структуры и содержания образования Идея использования 3-х типов курсов (базовые общеобразовательные, профильные и
- 12. Базисный учебный план Нормативный документ, утвержденный Правительством и является составной частью государственного стандарта образования. Назначение в
- 13. БУП устанавливает: 2520 часов / 36 часов Учебные предметы по выбору Перечень предметов изучаемых на базовом
- 14. БУП Для предметов дается расчетный объем учебных часов в неделю Примерные учебные планы для разных профилей
- 15. УП школы Общий учебный план школы, разрабатываемый на длительный период, и отражающий особенности конкретной школы (как
- 16. Типы учебных планов школы Предметный С выделением ядра С выделением образовательных сфер Субъектно-уровневый учебный план предметы
- 17. Выбор варианта конкретного учебного плана школы определяется целым рядом внешних и внутренних факторов состав учащихся зрелость
- 18. Логика составления УП школы 1. Учет нормативов: СанПин – 36 часов в неделю Определение профиля через
- 19. Алгоритм расчетов 1 шаг – выбор 2-х профильных курсов, определяющих содержание профиля 2 шаг - Определение
- 20. Алгоритм расчетов 4 шаг – определение резерва часов по федеральному компоненту и принятие решения об использовании
- 21. Требования к УП школы отсутствие перегрузки учащихся, соответствие плана допустимой учебной нагрузке (СанПин) сбалансированность между собой
- 22. Экспертиза УП школы 1. Насколько школьный учебный план соответствует идеям профильного обучения? 2. Соответствует ли учебный
- 23. Примерный учебный план Физико-математический профиль
- 24. Групповая работа Экспертиза учебного плана школы Представление заключения группами Обмен опытом
- 25. Типичные ошибки при составлении УП ОУ несоблюдение норм базовой модели, на которые опираются школьные учебные планы
- 26. 2. УП школы как интеграция ИУП «Обучающиеся всех ОУ имеют право на получение образования в соответствии
- 27. Модели профильного обучения Внутришкольная профилизация (однопрофильное, многопрофильное ОУ) Сетевого взаимодействия ОУ Смешанная модель
- 28. Профильное обучение на основе реализации ИУП Совокупность учебных предметов (курсов), выбранных для освоения обучающимся из УП
- 29. Алгоритм разработки УП на основе ИУП 1 шаг – разработка предложений для учащихся 2 шаг –
- 30. разработка предложений для учащихся
- 31. информирование учащихся и их родителей
- 32. организация выбора предметов и элективных курсов
- 33. Рекомендации для учащихся могут включать: Предельные нормы учебной нагрузки, объем часов для каждого компонента Варианты УП
- 34. формирование групп и разработка УП школы
- 35. Групповая работа Разработка ИУП Разработка УП на основе ИУП Разработка вариантов организации профильного обучения Представление результатов
- 36. Сводная таблица выборов
- 37. 3. Составление расписания Расписание учебных занятий составляется на основе разработанного учебного плана и является инструментом для
- 38. Содержание деятельности по составлению расписания Подготовка сводной таблицы по результатам выбора учащихся Определение вариантов организации профильного
- 39. Содержание деятельности Анализ возможностей ОУ в плане реализации всех заявок: занятость учителей, кабинетов в течение недели
- 40. Варианты расписания (сетевого)
- 41. Требования к расписанию: Соответствие СанПинам Рациональность сочетания, чередования предметов естественно-математического и гуманитарного цикла с развивающими предметами;
- 43. Скачать презентацию