Учет возрастных психологических особенностей детей и подростков

Младший школьный возраст
Отличается доверием к значимому взрослому
Конкретно-образное мышление
Недостаточная концентрация внимания
Яркая окраска фона

Задачи
Воспитание отрицательного отношения к одурманивающим веществам вообще, в целом без детализации и аргументации
Выработка эмоционально негативной оценки

Средний школьный возраст
Задачи
Расширение и углубление отрицательного отношения к психоактивным веществам

С 11 лет
Становится более импульсивным
Частая смена настроения
Развивается волевая сфера
Авторитарность и прямой нажим и безапелляционная требовательность взрослых приводит к негативизму.
Может развиться лживость и замкнутость.

Чрезмерная свобода
Эгоистические тенденции в поведении, бессистемность, беспорядочность

Доверительные взаимоотношения со взрослыми формируют:
Самоуважение и чувство собственного
достоинства
Усиливают чувство безопасности

С 12-13 лет
Бурное развитие сознания
и самосознания обуславливает интерес к себе
Подросток склонен к уходу в себя
Самокритичен и чувствителен к критике
Критически относится ко взрослым
Перестройка иерархии мотивов
Авторитетность сверстников

Дать возможность подростку лучше узнать и понимать себя. Свой организм, свои реакции
Ориентация на позитивные
ожидания его действий
Критика поступков, а не личности

С 14 лет
Центр внимания переносится на окружающий мир
Растет интерес к другим людям, их внутреннему миру
Склонность сравнивать себя с другими
Развиваются мыслительные операции
Желание преобразовать окружающую жизнь

Обращаться к логике подростка,
доказательно обосновывать утверждения,
взывать к интеллекту
Учитывать потребность быть успешным
Дать возможность почувствовать успех,
результативность деятельности

Старшие школьники
На первый план выступают средства, несущие научно-аргументированную информацию по теме: профессия, здоровье, семья

15 лет
Стремление к полной независимости
Строятся жизненные планы
Развитие самоконтроля, самовоспитания
Повышается восприимчивость к вредным влияниям
Иногда перестает доверять окружающим
Важны ситуации, связанные с напряжением и риском
(воспитание решимости, выдержки)
Провоцирует стрессовые ситации, конфликты, обостряет дискуссии, чтобы разрушить позицию противника, испытать себя и других. Утвердиться в группе сверстников.
Подростки с невысоким статусом наиболее подвержены ее влиянию или внешнему воздействию

Чтобы снизить неблагоприятное влияние группы
Необходимо повысить статус подростка,
поднять самооценку