Учиться можно только весело… Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом

Слайд 2

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК
в 6 классе:
«Действия
с обыкновенными дробями»

Учитель математики
Рыкунова Людмила

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК в 6 классе: «Действия с обыкновенными дробями» Учитель математики Рыкунова
Алексеевна
СОШ №10
х. Хапачев, Шовгеновский район
Республика Адыгея

Слайд 3

Девиз урока:
“Никогда не беритесь за последующее, не усвоив предыдущее”. И.

Девиз урока: “Никогда не беритесь за последующее, не усвоив предыдущее”. И. Павлов
Павлов

Слайд 4

обобщить и систематизировать материал по теме;
развивать вычислительные навыки, ответственность друг перед другом,

обобщить и систематизировать материал по теме; развивать вычислительные навыки, ответственность друг перед
мышление, внимание, память;
познакомить с историей возникновения обыкновенных дробей;
прививать любовь к предмету.

ЦЕЛЬ:

Слайд 5

По вертикали:
1.Как называется дробь, записанная в виде ?
По горизонтали:
2.Как называется

По вертикали: 1.Как называется дробь, записанная в виде ? По горизонтали: 2.Как
дробь, у которой числитель и знаменатель делятся на одно и то же число?
3. Как называется дробь, у которой числитель больше или равен знаменателю?
4.Как называется число, записанное над чертой дроби?
5. Как называется число, записанное под чертой дроби?
6. Как называется дробь, у которой числитель меньше знаменателя?

КРОССВОРД

a
b

Слайд 7

1.Какое число надо поставить вместо *, чтобы дробь была правильной?
1)

1.Какое число надо поставить вместо *, чтобы дробь была правильной? 1) 5
5 2) 6 3) 4
2. Укажите наименьшую дробь:
1) 2) 3)
3.При каких х равенство 12:10=24:х верно?
1) 6 2) 20 3) 1
4. Найдите значение выражения ( + )∙ 9.
1) 2) 3) 3
5.Какое из чисел является корнем уравнения х + =1.
1) 2) 3)
6.Найдите от числа 12.

*
5

1
12

7
7

15
14

23
24

1
3

4
24

2
3

3
12

5
7

7
2

2
7

9
7

ТЕСТ

Слайд 8

Найдите значение выражения:

7
8

_

2
3

+

5
6

(

)

:

5
6

19
25

_

3
10

:

9
20

)

.

25
21

(

(

(

)

)

_

:

:

.

+

5
7

3
4

1
2

3
4

5
12

3
14

28
5

7
20

+

Найдите значение выражения: 7 8 _ 2 3 + 5 6 (

Слайд 9

РЕШИТЕ УРАВНЕНИЯ:

5
7

x

=

2
7

8
5

x

=

2
5

(

5
8

+

3
4

)

x

=

17
20

(

8
15

_

3
10

)

x

=

2
15

РЕШИТЕ УРАВНЕНИЯ: 5 7 x = 2 7 8 5 x =

Слайд 10

Одна сторона прямоугольника метра, а вторая на метра меньше первой. Найти

Одна сторона прямоугольника метра, а вторая на метра меньше первой. Найти периметр
периметр и площадь прямоугольника.

7
8

Одна сторона прямоугольника метра, а вторая на метра больше первой.
Найти периметр и площадь прямоугольника.

РЕШИТЕ ЗАДАЧИ:

3
9

1
3

3
4

1.

2.

Слайд 11

СПАСИБО,
ЗА ВНИМАНИЕ

СПАСИБО, ЗА ВНИМАНИЕ
Имя файла: Учиться-можно-только-весело…-Чтобы-переваривать-знания,-надо-поглощать-их-с-аппетитом.pptx
Количество просмотров: 105
Количество скачиваний: 0