Управление качеством образования на основе совершенствования научно-методической работы

Обеспечение качества образования – социально-педагогическая проблема, на которую влияют:
Интеллектуализация производства
Появление рынка образовательных услуг
Развитие инновационных образовательных технологий

Качество образования – характеристика системы образования, отражающая степень соответствия
Реальные достигаемые результаты, условия образовательного процесса
Нормативные требования
Социальные и личностные ожидания

Для задач управления
Качество образования- уровень решения комплекса задач образования
Социализация выпускников
Учебные результаты

навыки ориентации и функционирования в современном обществе;
соблюдение нормативных требований к условиям обучения;
освоение образовательного стандарта ;
соответствие образовательных услуг по составу, содержанию и качеству ожиданиям потребителя.

Оценка качества образования
Ресурсное обеспечение учебного процесса
Свойства образовательного процесса
Образовательные достижения обучающихся
Качество образовательных программ
Степень соответствия государственным стандартам

Государственная система оценки качества образования -
Целостная система
диагностические процедуры
Субъекты с участием государственно-общественных органов управления образованием
Оценочные процедуры

Процедуры оценки качества образования
Диагностические работы РУО
Мониторинг исследования качества в ОУ
ГИА
ЕГЭ
Аттестация педагогов и лицензирование ОУ
Социологические опросы

В обеспечении качества образования важную роль играют :
учитель( его профессионализм и личностные качества);
ученик (мотивация к обучению, состояние здоровья, психологические характеристики);
наличие условий для проведения полноценного учебного процесса
( статус ОУ, материально-техническая база и т.д.).
……..

Учитель – творческая личность.
Инструмент повышения педагогического мастерства – совершенствование научно-методической работы.
«Вся школа, вся педагогика – это в конечном итоге учитель. Любая педагогическая деятельность
может быть повернута учителем во благо или зло. Любой ребенок может стать в его руках
или свободной личностью или невольником, рабом.»
К.Д. Ушинский
Новый тип педагога , в котором
развиты умения:
исследовательские;
диагностические;
прогностические.
Задача учителя не столько быть источником информации,
сколько научить учащихся организации учебной деятельности
Наука( исследовательская деятельность,
инновационно-проектировочная и т.д. )

Традиционная методическая работа учителя -
- повышение профессионального уровня посредством наращивания количества знаний о новых методиках, приемах, технологиях и умений за счет копирования их в своей деятельности.

Сегодня :Научно –методическая работа - целостная многоуровневая, многофункциональная система взаимосвязанных действий, которые способствуют повышению профессионального мастерства учителя.
Многоуровневая:
Учитель -предметник
МО естественнонаучного цикла ОУ
РМО учителей химии
ГМО учителей химии
Областная ассоциация
учителей химии
ЧИППКРО

Содержание научно-методической работы:
Опытно-экспериментальные исследования по различным вопросам преподавания химии;
Разработка и корректирование учебных планов и рабочих программ;
Обсуждение вопросов инновационных методик в преподавании химии;
Анализ и коррекция знаний учащихся, по результатам диагностических процедур;
Организация теоретических и научно-практических семинаров;
Выявление, обобщение и распространение положительного опыта работы педагогов МО;
Изучение и внедрение в образовательный процесс положительного опыта научно-методической работы области, России;
Издательская деятельность педагогов.

Пример: Из опыта научно-методической работы МО учителей химии Металлургического района .
Тема:«Повышение творческого потенциала учителя и качества знаний учащихся, через внедрение новых технологий и освоение новых форм внеклассной работы».
В районе 3 год работает РХО( районное химическое общество учащихся 8-11 классов)
Создана творческая группа педагогов, которая занимается планированием работы районного химического общества.

РХО 8 класс: Конкурс «Юный химик» среди учащихся на базе МОУ-73

Консультации по подготовке к ГИА для выпускников 9 классов

На базе лаборатории МОУ-Лицея №82 проводятся занятия РХО по подготовке к ЕГЭ.

Исследовательская работа учащихся:
Районная научно-практическая конференция

Практический выход:
Около 80% учащихся, занимающихся в РХО, успешно сдали экзамен и поступили на бюджет в ВУЗы.

Экспериментальная деятельность педагогов:
В 6 школах района ведется работа по апробации новых учебников химии.

Издательская деятельность учителей МО: