Информационно-коммуникационные технологии – инструментарий универсальных учебных действий и деятельностный подход в предметах

Что нового в стандарте?
Изменится ли предметное содержание, если стандарт его не регламентирует?
«Так что же, вы хотите что-то менять?»
Убавить нельзя: как же без этого?
Добавить нельзя: куда же это?

Метапредметная составляющая:
Открытие Года Учителя.
«Ничего страшного. Мы и так всё это уже делаем»

Информационные и коммуникационные технологии
ИКТ делает изменения постепенными и существенными
Наиболее ясно эти изменения видны в метапредметном компоненте результатов.
ИКТ необходимый элемент формирования универсальных учебных действий

Универсальные учебные действия
ИКТ – важнейший инструмент,
В ФГОС - принципиально меняющий образовательный процесс
Деятельностный характер стандарта
Формирование универсальных учебных действий

ПРИМЕРЫ

ПРИМЕР
Деятельность: создание сочинения
План
Черновик
Чистовик
Оценка
«Анализ», «Обсуждение», «Работа над ошибками»
Переписывание?

ПРИМЕР
Деятельность: создание сочинения
План
Черновик – не последовательное письмо. Естественное перемещение приоритета на коммуникацию, смысл
Чистовик – то, что выносится на обсуждение
Анализ, Обсуждение, Оценка, Работа над ошибками – важнейшие компоненты
Формирование способности к самостоятельному анализу своей работы
Переписывание! Система работы. Новый чистовик…

ПРИМЕР
Деятельность: создание сочинения
Материал:
Исходный материал: видео-фильм, снятый учащимся на экскурсии, записанные воспоминания бабушки
Цитирование – открытое контролируемое информационное пространство
Результат – гипер-медиа
Письменно-устное сочинение («презентация»)

ПРИМЕР
Коллективная деятельность
Коллективное обсуждение

Формирование ИКТ-компетентности
Компонент Программы формирования универсальных учебных действий

Условия
Помещения
Оснащение (вытекает из деятельностной характеризации условий в стандарте)
Финансирование (внеурочная деятельность)

Кабинет начальной школы
Многофункциональные пространства

«СанПиНы»
Чередование видов деятельности
Многофункциональная среда

Информационная образовательная среда
Планирование
Материалы и задания учителя
Работы учащихся, портфолио
Фрагменты занятий
Оперативное взаимодействие с учителем
Доступ к внешнему педагогическому процессу
Связь с родителями