Управление процессом переподготовки кадров

Введение
В настоящее время появилась необходимость в высококвалифицированных работниках. Это связано, прежде всего, с развитием передовых технологий и появлением автоматизированных рабочих мест. Появляется техника, способная заменить ручной труд, и появляется потребность в молодых специалистах, которые смогут достаточно легко и быстро освоить новые технологии, что приводит к сокращению штатных сотрудников. С одной стороны, это очень удобно и современно, но с другой стороны, не каждый работник может очень быстро освоить новое.
Для того чтобы как-то решить эту проблему, Трудовой кодекс РФ предусмотрел право работников на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации. И порой, даже представить трудно работодателю, что лучше и выгоднее - переподготовить работника или заменить его другим? Потому что всё это нужно сделать так, чтобы деятельность организации ни на минуту не прекратилась, а, ведь, на любое обучение необходимо время.

Переподготовка кадров — обучение кадров с целью освоения новых знаний, умений, навыков и способов общения в связи с овладением новой профессией или изменившимися требованиями к содержанию и результатам труда.
Основными принципами в работе службы по переподготовке кадров являются: децентрализация; гибкость и мобильность; демократизм; рациональное сочетание в управлении вертикальных и горизонтальных связей.
Актуальность разрабатываемой программы заключается в том, что теперь каждый человек сможет записаться и узнать информацию по выбранному им курсу.
Программа для оформления «Управление процессом переподготовки кадров» позволит лишить длительного выбора клиентом курса и записи на него.
Информационная система должна объединить в себе ряд функций, таких как ввод и редактирование данных, обработка данных, формирование отчета в электронном виде о назначенных премиях с возможностью вывода на печать.

Цели и задачи:
Целью курсового проекта является разработка информационной системы для записи на курсы по переподготовку кадров и просмотра информации по ним, разработана для учебных центров и институтов.
Задачи проекта:
формирование требований к информационной системе;
разработка концепции информационной системы;
разработка программных модулей информационной системы на основе объектно-ориентированного подхода;
оценка (испытания) разработанной информационной системы;
разработка рабочей документации.

Структура пользовательский историй
Диаграмма пользовательской истории

Требования к программе:
Функционально-ориентированное проектирование информационной системы
Рисунок 1 - Контекстная диаграмма модели ИС «Переподготовка кадров»
Рисунок 2 - Диаграмма декомпозиции 1-го уровня

Рисунок 3 - Диаграмма декомпозиции 2-го уровня
Рисунок 4 - Диаграмма декомпозиции 2-го уровня

Рисунок 5 - Диаграмма декомпозиции 2-го уровня
Рисунок 6 - Диаграмма декомпозиции 2-го уровня

Рисунок 7 - Диаграмма IDEF3
Рисунок 8 – Диаграмма DFD

Проектирование пользовательского интерфейса
Рисунок 1 – Диаграмма классов Рисунок 2 – Интерфейс ИС Рисунок 3 – Интерфейс ИС
Рисунок 4 – Интерфейс ИС Рисунок 5 – Интерфейс ИС
Рисунок 9 - Интерфейс ИС
Рисунок 10 - Интерфейс ИС

Рисунок 11 - Интерфейс ИС
Рисунок 12 - Диаграмма IDEF3

Реализация пользовательского интерфейса:
Фрагмент кода ИС:

Тестирование программного продукта
1. Вводится ФИО клиента, его год рождения, и тп.
Ожидаемый результат: Реальность/ошибки:

2. Вывод информации по курсу.
Ожидаемый результат: Реальность/ошибки:

3. Пользователь выбирает курс.
Ожидаемый результат: Реальность/ошибки:

4. Выводятся данные о клиенте (ФИО, дата рождения и тп.), данные по выбранному курсу и стоимость курса.
Ожидаемый результат: Реальность/ошибки:

5. После выбора консультанта, программа считывает данные из текстового файла и в зависимости от выбора, выводит номер телефона.
Ожидаемый результат:
Реальность/ошибки: