Урок русского языка по ос «школа 2100»Определение спряжения глагола по ударному личному окончанию

Задачи и цели:
Расширить представления детей о глаголе и помочь им разобраться, чем же отличается глагол от других частей речи
1.Уточнить и обобщить сведения о глаголе.
2.Расширить представления четвероклассников о значении глагола в русском языке..
3.Отрабатывать умения определять спряжение.
4.Развивать внимание, память, орфографическую зоркость.
5.Развивать устную и письменную речь.
6.Формировать умения оценивать «свои» знания и знания своих одноклассников.
7.Продолжать учиться работать с информацией (алгоритмом, моделью)

Введение в тему/постановка учебной проблемы
На доске опорные слова:
Самостоятельная
обозначает роль
-ти, -ть,(граф обозначить суфф.) -чь
не
Ь после Ш ?
время
л (суфф), род
лицо, число
И ?

Глаголы из предложения
Лежать,
смотреть,
говорить.

Правило, вывод /выражение решения.
- углубление открытого знания
ключевые слова: глагол, лицо, число, время, изменяться, настоящее, будущее, спрягаются (дети сами выводят правило по ключевым словам)
-глаголы в настоящем и будущем времени изменяются по лицам и числам, т.е спрягаются

. Развитие учебно-языковых и речевых умений/применение знаний.
составление алгоритма
опорные слова
1. Поставить ударение.
2.Графически выделить окончание.
3. если-е, -ут(-ют) I, спряжение.
4. если–и. -ат (-ят), II, спряжение.
ударение, окончание, графически выделить,
-е, -ат(-ят) , -и, -ут (-ют), II, I, спряжение.

Рефлексия.
Сегодня я убедился в том, что…
Теперь я умею определять…
Я знаю, что в русском языке
глаголы спрягаются (изменяются по лицам и числам)
спряжение глагола по ударному личному окончанию
два спряжения глагола.