Урок русского языка в 6 классе« Такие разные суффиксы»(учебник под редакцией Г.Г.Граник) Учитель Вдовенко Е.Н.

НОВАЯ ЛИНИЯ УЧЕБНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ПОД РЕД. АКАД. РАО Г.Г. ГРАНИК (5–9 кл.)
М.: ОЛМА – Учебник: ОЛМА Медиа Групп, 2008
Авторы курса – лингвисты, психологи, методисты, учителя -практики:
Граник Генриетта Григорьевна – академик РАО, доктор
психологических наук, профессор, главный научный сотрудник
Психологического института РАО, лауреат премии Правительства РФ в
области образования (1996, 2008)
Борисенко Наталья Анатольевна – кандидат филологических наук,
ведущий научный сотрудник ПИ РАО, учитель гимназии № 18 г. Королева,
лауреат премии Правительства РФ в области образования (2008)
Владимирская Галина Николаевна – учитель школы № 170 г.
Москвы, лауреат премии Правительства РФ в области образования (2008)
Бондаренко Стелла Морисовна – кандидат психологических наук,
лауреат премии Правительства РФ в области образования (1996

Цели и задачи нового курса русского языка
пробуждение у ребенка осознанной любви к школьному
предмету ≪Русский язык≫;
воспитание культурного человека, свободно владеющего
грамотной устной и письменной речью;
понимание лингвистических понятий, законов лингвистики .

Чем данные учебники принципиально отличаются
от традиционных учебников?
1. В них изменены функции учебника, это учебники нового типа,
организующие весь учебный процесс.
2. Учебники построены на идее беседы (диалога-полилога) с учащимися.
3. Созданы условия для высокого уровня мотивации, решена проблема
познавательного интереса.
4. Учебник реализует идею взаимосвязи русского языка, литературы и
истории.
5. Разработаны новые принципы создания текста учебника. Курс
построен на текстовой основе.
6. Решается задача обучения пониманию учебного и художественного
текста.
7. Даются ответы-ключи, позволяющие формировать самоконтроль. Это
позволяет работать с учебником не только в классе, но и
самостоятельно.
Учебник отвечает требованиям новых образовательных стандартов:
обучение становится более личностным, ориентирующимся на итоговые
результаты образования.
Это учебник, обращенный к ученику.

Учебники нового типа
– во многом новые по содержанию, по форме предъявления материала
и по функциям:
по содержанию – обучение строится на основе современных
лингвистических, дидактических и психологических знаний .
по форме – живой, выразительный, образный, доступный язык
изложения.

Цели урока:
1. Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Такие разные суффиксы».
2. Закрепить умение находить суффиксы I и II группы глаголов, существительных и прилагательных.
3. Воспитывать любовь к русскому языку, способствовать воспитанию наблюдательности.

Организационный момент:
Прозвенел звонок весёлый
И позвал нас на урок.
Такой порядок в нашей школе,
Не забывай о том, дружок!
Все у парты сейчас встали,
Улыбнулись, подтянулись,
Тихо сели за свой стол:
Начинаем разговор.

Орфоэпическая разминка:
баловАть, включИт, позвонИт, договОр,бралА, клАла, красИвее, тОрты, обеспЕчение, ходАтайство, фОрзац, щавЕль

Фонетическая разминка:
В каком слове произносится гласный [а]: школа, одежда, поляна, квартира?
Почему?
Затранскрибируйте это слово.

Проверьте:
[пΛл̒анΛ]
( в слове «поляна» [а] стоит в сильной позиции, в остальных словах – в слабой)

Синтаксическая разминка:
Запишите предложение, расставьте знаки препинания и сделайте графический разбор:
Снег который падал пушистыми хлопьями приятно касался лица.

Проверьте:
сущ союзное слово пгс
[Снег, (который падал пушистыми
пгс
хлопьями), приятно касался лица]. –
СПП – «матрёшка».
Найдите слово, образованное суффиксальным способом

Введение в тему
[Снег, (который падал пушистыми
хлопьями), приятно касался лица].
Слово пушистыми образовано при помощи суффикса –ист-
К какой группе относится данный суффикс? (к I группе существительных)
Есть ли в данном предложении слова с суффиксами I группы? (касался)

Практическая работа по закреплению изученного материала
Найдите четвертое лишнее:
-тель-, -ник-, -ова-, -арь-
-ость-, -изн-, -ств-, -ек-
-ск-, -чив-, -лив-, -оват-
-ан-, -енн-, -ин-, -ян-

-тель-, -ник-, -ова-, -арь- (суффикс глагола, остальные сущ.)
-ость-, -изн-, -ств-, -ек- (суффикс II группы, остальные I группы сущ.)
3. -ск-, -чив-, -лив-, -оват- (суффикс I группы, остальные II группы прил.)
4. -ан-, -енн-, -ин-, -ян-

Работа с «крупноблочными» суффиксами
Наблюдатильные птицы всегда вовремя замечают опаснасть.
Найдите ошибки, исправьте и объясните верное написание.
Найдите слово, в котором есть суффиксы разных частей речи.

сущ. прил.
Наблюда{тель}{н}ый
наблюдательный наблюдатель наблюдать
крупноблочный
Удиви{тельн}ый удивитель
удивить