Варианты подходов ценообразования на лекарственные препараты, входящие в группу жизненно-необходимых и важнейших
Содержание
- 2. Обоснование задания Правительство РФ дало задание пяти ведомствам разработать методику референтного ценообразования на лекарственные препараты
- 3. Основные вводные Отменены формы выпуска в перечне ЖНВЛП Препараты, включаемые в стандарты лечения должны в ближайшее
- 4. Референтное ценообразование В мире существует четыре основных подхода к ценообразованию и определению возмещаемой стоимости ЛС (важно,
- 5. Страны, в которых применяют регистрацию предельных (максимальных) цен находящихся (In-patent) и не находящихся под патентной защитой
- 6. Комментарии к системе ценорегулирования стран мира Установление предельной цены путем ее регистрации служит барьером для повышения
- 7. Существующие типы референтных групп в мировой практике Тип I — та же молекула Фармакологически эквивалентное или
- 8. Case study ГЕРМАНИЯ Пионером по введению референтных цен стала Германия, где с 1989 г. стали применять
- 9. Case study ГЕРМАНИЯ Кроме того, стали применять II тип референтных групп, и образовались группы, которые по-английски
- 10. Case study ВОСТОЧНАЯ ЕВРОПА В странах Восточной Европы при установлении эталонных цен используются следующие подходы: минимальная
- 11. Атомарность перечня ЖНВЛП (EDL) в странах мира За атомарную единицу измерения в перечнях ЖНВЛП (EDL) в
- 12. Предлагаемые подходы ВАРИАНТ 1 А В С D МНН группа с ФВ и дозой 10% 10%
- 13. Комментарии к 1ому варианту Методика является наиболее приемлемой для использования в российских условиях. Важные комментарии заключаются
- 14. Вывод по 1ому варианту Методика может быть применима в российских условиях. ВАРИАНТ 1
- 15. Предлагаемые подходы Фиксирование средней цены 1 мг или единицы действующего вещества в АТХ -5 уровня К
- 16. Комментарии к 2ому варианту Данное регулирование осложняется тем, что на рынке присутствующие препараты с дозировкой, например
- 17. Вывод по 2ому варианту Методика не может быть применима в российских условиях. ВАРИАНТ 2
- 18. Предлагаемые подходы Фиксирование средней цены средней дневной дозы препарата, обозначенной в стандарте лечения К обращению допускаются
- 19. Комментарии к 3ему варианту Классическое ценорегулирование должно быть привязано к дневной дозе потребления. Однако, эта доза
- 20. Вывод по 3ему варианту Методика может быть применима в российских условиях с учетом разработанных стандартов и
- 21. Предлагаемые подходы Для инновационных препаратов предлагается сохранить принцип референтного ценообразования. Возможно увеличение количества стран в списке
- 22. Комментарии к 4ому варианту Существующая модель регистрации цены на инновационный препарат с учетом базы сравнения с
- 23. Вывод по 4ому варианту Методика может быть применима в российских условиях с учетом отобранных референтных стран
- 24. Вывод по предложенным методикам Наиболее правильным было бы регулирование цен в привязке к дневной дозе потребления
- 26. Скачать презентацию























Р Е К Т О Р
«Слово о полку Игореве» и русская культура
Ахатина – идеальный домашний питомец для современного человека
В.Сутеев «Мешок яблок» 1 класс
MegaMixGroup
Мировой опыт развития посылочной торговли
Рекомендации по укладке напольных и настенных покрытий Armstrong DLW
УПРАВЛЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯМИ Реорганизация в период сокращения. Сокращение в период реорганизации.
Пернатые друзья
Индивидуальный проект обучающегося
7_Презентация_Семенова
Экзогенные полезные ископаемые в рифее
КРЕДИТЫ
Наглядное пособие в кабинет технологии
Курсовая работа слушателя курсов повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя- предметника» Гав
Как успешно сдать ЕГЭ?
Весоизмерительное оборудование
Презентация на тему Пожар в лесу
Презентация на тему Как не оказаться жертвой нападения в доме
Презентация на тему Класс однодольные. Общая характеристика
Лондон - культурная столица мира
Интеллектуальные системы в проектировании зданий. Понятие умного дома
Лукоморье
Параолимпийские игры. Параолимпийцы
История алкоголизма
Театральная площадь
7 чудес света
Технология оценивания профессиональной компетентности педагогических работников в рамках аттестации на присвоение квалификаци