Вечно холодные, вчено свободные

Цель работы
Развивать умения анализировать лирическое произведение
Уметь определять художественные средства в стихотворении
Выразительно читать лирическое произведение

«Тучки небесные, вечные странники…»
Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы будто, как же я, изгнанники, С милого севера в сторону южную.
Кто же вас гонит: судьбы ли решение? Зависть ли тайная? Злобь ли открытая? Или на вас тяготит преступление? Или друзей клевета ядовитая?
Нет, вам наскучили нивы бесплодные… Чужды вам страсти и чужды страдания, Вечно холодные, вечно свободные, Нет у вас родины, нет вам изгнания.

Анализ произведения
Какое впечатление производит на вас произведение?
Сколько в нем действующих лиц?
Где в пространственном отношении происходит действие?

Схема
Небо
Земля
Мир природы
Тучи
Мир людей
Лирический герой

Вопросы
Какой тип речи использован в стихотворении?
Почему в тексте много вопросов, обращений?
Какой разновидностью рассуждения является этот текст? Обоснуйте свою точку зрения.
Почему «тучки небесные»? Символом чего является небо?
Почему тучки – «вечные странники?»
С чем ассоциируются у вас слова «лазурь», «цепь жемчужная»?

Словарная работа
Лазурный – цвета лазури, светло-синий
Жемчужина – зерно жемчуга, сокровище, драгоценное украшение белого и желто-белого цвета

Вопросы
Согласны ли вы с тем, что тучки – «изгнанники»?
Как называется такое выразительное средство?
Почему тучки мчатся с севера на юг?
Почему север «милый»? Кому он милый: тучам или лирическому герою?
Кто или что гонит тучи?

Схема
Небо
Земля
Мир природы
Тучи
Мир людей
Лирический герой
север
Петербург
Юг
Кавказ
Передвижение туч – закономерность природы
Вынужденный переезд, изгнание
вечность
судьба
радость
зависть
доброта
злоба
преступление
Честность
клевета
?
Родина
Мир, любовь

Вопросы
Почему в схеме нет противопоставления слову «родина»?
Какое человеческое чувство побудило Лермонтова написать это стихотворение?
Как надо читать стихотворение?