Вклад М.В.Ломоносова в русскую литературу

Содержание:
Введение
Основная часть
1.Биография М.В.Ломоносова.
2.Достижения М.В.Ломоносова в области литературы.
3.Значение Ломоносова в истории русской литературы.
Заключение
Использованная литература

Выбор и обоснование темы.
Выбор темы:
М.В Ломоносов больше известен как учёный. В своей работе мы хотели показать Ломоносова как поэта, литератора, сочетавшего в своих произведениях поэтическое и научное мышление.
Проблема.
Доказать, что Ломоносов сочетал в своих произведениях не только поэтическое, но и научное мышление.
Объект исследования:
Биография Ломоносова и его поэтические произведения.

Цель работы:
Исследовать вклад М.В.Ломоносова в развитие русской литературы.

Задачи:
1. Познакомиться с жизнью и деятельностью М.В. Ломоносова.
2. Исследовать вклад М.В.Ломоносова в развитие литературы и выяснить, какие работы им были сделаны в области литературы.
3. Проанализировать полученную информацию, сделать выводы о роли Ломоносова в области языка и литературы.

Введение.
В ноябре 2011 года исполнится 300 лет со дня рождения Михаила Васильевича Ломоносова – первого русского учёного – великого энциклопедиста. В канун юбилея мы решили заняться исследованием по теме «Вклад М.В.Ломоносова в литературу». Мы решили заострить проблему на том, какой вклад внес М.В.Ломоносов в русскую литературу? Объектом исследования мы взяли сведения о жизни и творчестве М.В.Ломоносова, а предметом исследования сам вклад в литературу.

Биография М.В.Ломоносова.
Родился 21 ноября 1711 года в Архангельской губернии в д. Денисовка близ Холмогор в семье крестьянина-помора.
Сын государственного
крестьянина,
Ломоносов вырос в условиях
северорусской культуры, тесно связанной с традициями допетровской
Руси.

В 19 лет тайком от отца
М.В.Ломоносов
отправляется из деревни
Холмогоры в Москву,
поступает в Славяно –
греко – латинскую
академию и становится одним из
лучших учеников.
Н.И. Кисляков «Юноша Ломоносов на пути в Москву»

Вклад Ломоносова в русскую литературу.
Ломоносов закончил реформу русского стихосложения и подкрепил ее своими поэтическими произведениями. Он содействовал созданию русского классицизма в литературе.

Оды Ломоносова.
В своих одах писатель прославляет победы русских над врагами ("Ода на взятие Хотина") или отмечает различные торжественные даты.
Религиозные и научные темы также присутствуют в одах Ломоносова.
Таковы "Утреннее размышление о Божием Величестве", где автор дает научное описание физического строения солнца, и "Вечернее размышление о Божием Величестве при случае великого северного сияния", в котором писатель излагает свою теорию происхождения северного сияния.

Оды Ломоносова.
Духовные.
Хвалебные.

Стихотворения.
Несмотря на усиленные занятия точными науками, Ломоносов серьезно занимался русской поэзией. Опираясь на опыт античной и европейской литературы, Ломоносов создал стройную теорию русского стихосложения, изложенную в «Письме о правилах российского стихотворства» (1739 г.) и в основных чертах существующую в наши дни.

Теория трех стилей.
Михаил Васильевич Ломоносов для упорядочения письменной речи (деловой, научной, художественной) разделил язык на "три рода речений".
Теория "трех штилей" имела демократический характер:
она ограничила употребление старославянских слов,
приблизила литературный язык к разговорному.
Художественные и научные произведения, написанные в соответствии с требованиями этой теории, были доступны более широкому кругу читателей.

изображение грандиозных исторических событий и героических судеб (трагедии, оды)
.
Высокий стиль(штиль).

изображение жизни с использованием менее возвышенной лексики (светские повести, сонеты, стихотворения)
Средний стиль.

- допускал изображение обыденной жизни с использованием
живой разговорной речи
(комедии, басни,
сатирические стихотворения)
Низкий стиль.

Вывод:
Поэзия Ломоносова, глубоко идейная, патриотическая, граждански направленная, значительно способствовала быстрому и успешному развитию русской литературы. И как ученый, и как поэт Ломоносов все свои знания и силы отдал служению народу и родине. Вся его жизнь была полна неуставных творческих исканий и героической борьбы с врагами, всячески препятствовавшими его преобразовательной деятельности в области просвещения. В своих предсмертных записях Ломоносов, между прочим, пишет: «За то терплю, что стараюсь защитить труд Петра Великого, чтобы выучились россияне, чтобы показали свое достоинство…Я не тужу о смерти: пожил, потерпел и знаю, что обо мне дети отечества пожалеют… »