Внедрение ЛЕГО-конструирования в образовательный процесс ДОУ Ергина Д.Г.

Причины внедрения ЛЕГО в образовательный процесс
МДОУ является участником областного проекта «Малая академия наук»
2. Введение ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в основу которых положен:
системно-деятельностный подход;
интегративный подход

МДОУ «Детский сад комбинированного вида
№ 9 «Росинка»
«Мы играем в ЛЕГО»
Срок реализации программы
2009-2012 гг
Рабочая программа

Девиз программы:
«С ЛЕГО легче все уметь
С ЛЕГО легче поумнеть»
Программа рассчитана на детей 4-7 лет с речевыми нарушениями

Цель программы: Развитие творческих способностей, конструкторских умений и навыков, всех сторон речи; воспитание личностей, способных самостоятельно ставить перед собой задачи и решать их, находя оригинальные способы решения.
Задачи:
1. Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно-техническое творчество.
2. Учить видеть конструкцию объекта, анализировать ее основные части, их функциональное назначение.
3. Развивать чувство симметрии и эстетического цветового решения построек.
4. Закреплять знания детей об окружающем мире.
5. Совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей.
6. Выявить и обеспечить дальнейшее развитие одарённым, талантливым детям, обладающим нестандартным мышлением, способностями в конструктивной деятельности.

Коррекционные задачи:
развитие лексико-грамматических средств речи в рамках определенных лексических тем;
развитие сенсорных представлений;
овладению звуко-буквенным анализом слов;
формирование пространственной ориентации;
развитие и совершенствованию высших психических функций;
тренировка тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук;
формирование и закрепление определенных «саногенных состояний»

Ожидаемый результат:
1. Формирование конструкторских умений и навыков у детей.
2. Воспитание творческой личности.
3. Развитие речи и коммуникативных умений детей.
4. Развитие одарённых, талантливых детей, обладающих нестандартным мышлением, способностями в конструктивной деятельности.

ЛЕГО – уголки в группах
ЛЕГО – уголки в группах
средняя речевая группа

ЛЕГО – уголки в группах
ЛЕГО – уголки в группах
старшая речевая "А" группа

ЛЕГО – уголки в группах
ЛЕГО – уголки в группах
старшая речевая "Б" группа

ЛЕГО – уголки в группах
подготовительная
речевая группа

Блоки программы
I блок
Работа с детьми
II блок
Работа с
педагогами
III блок
Взаимодействие с
родителями

Программа предполагает проведение 12 занятий в год.
Содержание программы включается в блоки «Совместная деятельность с педагогом», «Самостоятельная деятельность детей», реализуется через следующие формы:
Индивидуальные с педагогом;
Спонтанные коллективные ЛЕГО-игры;
Самостоятельное конструирование по замыслу, по схемам, по чертежам;
Дидактические игры.
I блок Работа с детьми

самостоятельное
конструирование
по чертежу
спонтанные
коллективные
ЛЕГО-игры

дидактическая игра
"Собери модель по памяти"
самостоятельное конструирование
по схемам

занятие-досуг
"Волшебные кирпичики"
самостоятельное конструирование
по замыслу

1.Разработаны методические рекомендации по организации работы с детьми средней, старшей и подготовительной групп.
2. Составлено перспективное планирование работы с детьми по ЛЕГО-конструированию для всех возрастных групп.
3. Разработаны конспекты занятий по ЛЕГО-конструированию для всех возрастных групп.
4. Составлена диагностика конструктивной деятельности детей для всех возрастных групп, в которой выделены уровни освоения и критерии обследования развития конструктивной деятельности детей с ЛЕГО.
Методическое обеспечение
рабочей программы "Мы играем в ЛЕГО"

В ДОУ работает творческая группа «Использование ЛЕГО –конструирования в образовательной деятельности ДОУ».
Составлен перспективный план работы на учебный год.
II блок Взаимодействие с педагогами

III блок
Взаимодействие с родителями
Составлен перспективный план взаимодействия с родителями
Формы работы с родителями:
Открытые меропрития;
Выставки совместных работ;
Участие в интернет-конкурсе;
Игротеки;
Оформление стендового материала;
Консультации;
Пополнение ЛЕГО-уголков в группах.

Игротека по ЛЕГО-
конструированию в средней речевой группе

Конкурс детского творчества "Легомания" -
конкурс ноября 2009г"Подарок Деду Морозу"
1 место
в младшей возрастной группе
Алина Кузнецова,
Аня Птицына,
Даня Даниленко,
Алина Верина

Конкурс детского творчества "Легомания" -
конкурс ноября 2009г"Подарок Деду Морозу"
3 место
в младшей
возрастной группе
Настя Чащина

Конкурс на лучшую ЛЕГО-модель
«День рождения Винни-Пуха»

Диагностика конструктивной деятельности детей речевых групп, в сравнении по годам
(1, 2 год реализации программы)

Трудности:
1.Необходимо проведение обучающих семинаров для педагогов.
2.Недостаточное количество конструкторов.
3. Недостаточное количество научно-методических пособий для педагогов по ЛЕГО-конструированию.