Содержание
- 2. Цель работы: познакомиться с понятиями: - выборы, - избирательный процесс выявить политические ориентации учащихся 8-11 классов.
- 3. ЗАДАЧИ: Отобрать определенные события, явления, факты, связанные с политической жизнью общества для составления вопросов анкеты. изучить
- 4. Исследования: Предмет исследования: процесс демократических выборов. Объект исследования: уровень политической культуры учащихся. Методы исследования: сбор, анализ
- 5. Источники: Конституция Российской Федерации Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации» Избирательный Кодекс
- 6. Выборы: - способ формирования органов государственной власти и наделение полномочиями должностного лица посредством волеизъявления граждан.
- 7. Принципы: Периодичность выборов Обязательность выборов Всеобщность избирательного права. Альтернативность выбора Равные права избирателей. Равные права кандидатов
- 8. Избирательная процедура это мероприятия государства по организации и проведению выборов.
- 9. Стадии избирательного процесса: Назначение даты выборов Регистрация избирателей Установление избирательных округов и избирательных участков Создание избирательных
- 10. Типы избирательных систем: - мажоритарная - пропорциональная
- 11. ОПРОС: Назовите известных политиков в нашей стране? Сколько партий прошли в Государственную думу? Какие? Каково ваше
- 12. Известные политики по мнению восьмиклассников В.В. Путин В. В. Жириновский Б.В. Грызлов
- 14. Отношение к выборам 8 класса:
- 15. Как бы проголосовали восьмиклассники ? 1. «ЕДИНАЯ РОССИЯ» 2. КПРФ 3. ЛДПР
- 16. Известные политики по мнению старшеклассников В.В. Путин В. В. Жириновский Г.А.Зюганов В.А. Зубков Д.А. Медведев
- 18. Отношение к выборам старшеклассников:
- 19. Как бы проголосовали старшеклассники? 1. «ЕДИНАЯ РОССИЯ» 2. ЛДПР 3. «СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ»
- 20. Анкетирование: 1. Знают основные законы страны. 2.Знают, кто организует выборы 3.Знают государственное устройство страны, и кого
- 21. Ученическое самоуправление - это возможность нам, учащимся, планировать, организовывать свою деятельность, подводить итоги, участвовать в решении
- 22. Классное самоуправление. Президент класса классная Дума Совет министров
- 23. Цели и Задачи выборов: Выявить, какие знания, практические навыки нужны учащимся для полноценного участия в демократическом
- 24. Избирательный процесс назначили день выборов выбрали избирательную комиссию выбрали 4 кандидата началась предвыборная агитация.
- 25. Роли: Кандидат должен создать о себе положительный имидж, вырабатывать стратегию и тактику предвыборной кампании, завоёвывать голоса
- 26. АГИТАЦИОННАЯ ЛИСТОВКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ВЗРОСЛЫХ. Добрый люд, честной народ! Чтоб жилось вам всем легко Счастья,
- 27. Дорогие наши родители! К сожалению, я пока не имею права выбора, но зато это право есть
- 28. Я - агитатор - дискуссии с моими родителями выступление перед рабочими - обращение к родителям одноклассников
- 29. Для повышения политической культуры молодёжи необходимо: Повышение общей правовой культуры граждан через СМИ, художественную литературу, кинематограф.
- 30. - Мы хотим, чтобы смеялись дети! - Мы хотим чистого неба над головой! - Мы хотим
- 32. Скачать презентацию





























Летняя коллекция Экостиль
Охрана редких растений – наше общее дело. Вы согласны?
Закон, по которому ты живешь
Маркетинг-план
Typemaster Presentation
День рождения Дедушки Мороза
30 апреля – 5 мая 2012 года
Устный
Презентация на тему Насекомые (1 класс)
ОТЧЕТ Главы городского округа Отрадный по итогам 2011 года
Условия плавания тел.
Гражданское общество и государство. Гражданское общество
Театральные декорации
Презентация на тему Профессия Экономист
День Победы Военная техника
Схемы подстанций и области их применения
Конкурентная война
Приглашение к участию в тендере ГК «АвтоСпецЦентр»
Системы норм римского частного права
Поле Русской славы Дню защитника Отечества посвящается Мероприятие подготовил и провел Преподаватель-организатор ОБЖ Трофимчук
Организация и проведение ВПР осенью 2020 года
Беседы о русской стилистике и культуре речи
НОРМАТИВНЕ І ПРОГРАМОВЕ ВРЕГУЛЮВАННЯ ЗМІСТУ ОСВІТНЬОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Личностно-ориентированное обучение в начальной школе
Кошки и мы
Управління грошовими потоками підприємства
Феодальная раздробленность на Руси 6 класс
Проверочная работа5 класс