Выяснение причин низкой эффективности работы воспитателя

Содержание

Слайд 2

Стратегия работы старшего воспитателя по обеспечению высокого уровня квалификации персонала

Стратегия работы старшего воспитателя по обеспечению высокого уровня квалификации персонала

Слайд 3

Шаблон для разработки КЦПЗ


Шаблон для разработки КЦПЗ …

Слайд 4

Сценарий процесса воспитания в игровом занятии

Сценарий процесса воспитания в игровом занятии

Слайд 5

Модельный мир субъекта

Модельный мир – это субъективная реальность, выстраиваемая сознанием субъекта

Модельный мир субъекта Модельный мир – это субъективная реальность, выстраиваемая сознанием субъекта
в процессе рефлексии на объективную реальность

Модельный мир, как информационная система, которая является содержательной частью сознания субъекта, служит основной призмой, формирующей специфику восприятия субъектом окружающей реальности

Слайд 6

Логика понимания человека как информационной системы

Каждый человек является носителем уникальной ДНК, являющейся

Логика понимания человека как информационной системы Каждый человек является носителем уникальной ДНК,
информационно-алгоритмическим базисом клеток его организма;
ДНК каждой клетки определяет логику оперирования и формирования реакции по отношению к той информации, которая этой клетке доступна;
Волновые свойства, присущие ДНК, позволяют клеткам совершать информационный обмен на уровне электромагнитных сигналов, обуславливая возможность оперирования информацией более сложного порядка [чем физическая, химическая и биологическая];
Специфика клеток мозга и нервной системы, устроенной по принципу разветвленных и упорядоченных нейронных сетей позволяет совершать более сложные информационные операции, чем весь остальной организм [как по работе с материальными, так и с нематериальными объектами];
Человек постоянно участвует в процессе восприятия, обработки информации и выработки реакций-решений, используя различные контуры своего сознания:
биологический, социальный, интеллектуальный. психический;
Организм человека – есть материальный базис (информационная инфраструктура) функционирования человека как информационной системы, назначением которой является адаптация к изменениям окружающей среды.

Слайд 7

Иерархия рефлексивных контуров

биологический контур - через проявления физиологического, биологического, биохимического и физического

Иерархия рефлексивных контуров биологический контур - через проявления физиологического, биологического, биохимического и
свойства;
социальный контур - через проявления эмоционального, деятельностного, ролевого и поведенческого свойства;
интеллектуальный контур - через проявления мыслительного, творческого, познавательного и символического свойства;
психический контур - через проявления мотивационного, смыслового, ценностно-ориентационного и личностного (психологического и душевно-духовного) свойства.

Сознание человека представляет собой процесс, реализуемый на базе
информационной инфраструктуры человеческого организма
посредством согласованного функционирования информационных контуров.
Минимальным компонентом этой информационной инфраструктуры
является ДНК

Слайд 8

Механизм рефлексии

Общесистемные принципы взаимодействия в мыслительной деятельности реализуются в виде 4-х типов

Механизм рефлексии Общесистемные принципы взаимодействия в мыслительной деятельности реализуются в виде 4-х
аналитических операций, совершаемых над информационным объектом с целью получения желаемого результата:
По «соответствию»: КОМПОЗИЦИЯ
По «дополнительности»: СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ
«0-транспортировка»: ДЕКОМПОЗИЦИЯ
«Иерархическое» взаимодействие: СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
Мыслительная операция осуществляется сознанием субъекта по определенному алгоритму, который представляет собой циклический пятистадийный рефлексивный процесс:
Стадия саморефлексии
Стадия актуализации объекта.
Стадия атрибуции отношений.
Стадия формирования целей.
Стадия формирования способа достижения целей
Имя файла: Выяснение-причин-низкой-эффективности-работы-воспитателя.pptx
Количество просмотров: 126
Количество скачиваний: 0