Химия и живой организм

Цель урока:
Выяснить значение химических элементов в организме человека.

План работы:
Исследовательская работа с информационными листами (заполнение таблиц, выступление группы, тест «Роль микроэлементов в жизни человека»).
Исследовательская работа «Содержание микроэлементов в веществах, которые окружают нас в повседневной жизни» (исследование веществ, выполнение задания «на приеме у врача», выступление группы).
Выпуск листков здоровья.

1 этап – исследовательская работа с информационными листами:
1 группа- серебро, свинец;
2 группа – селен, алюминий;
3 группа – железо, цинк;
4 группа – молибден, бериллий.

План выступления:
Химический элемент, характеристика (положение в таблице ХЭ)
Роль в организме человека.
Источник поступления.
Распространенные соединения.

Микроэлементы:

Тест «Верю – не верю».
«5» - 14 (+)
«4» - 13-11 (+)
«3» – 10-7 (+)
«2» - 6 и меньше (+)

2 этап – исследовательская работа «Содержание микроэлементов в веществах, которые окружают нас в повседневной жизни»:
По какому принципу предложенные вам продукты питания и другие вещества оказались вместе?
Ознакомьтесь с жалобами больных, определите, каких элементов в их организме не хватает. И дайте каждому соответствующие рекомендации.
Подготовьте выступление по плану:
1. Содержание какого элемента объединяет данные вещества.
2. Рекомендации вашему пациенту.

Оценки за урок:

Спасибо за внимание!
Интегрированный урок химии и биологии в 9 классе