Слайд 2Коньки, морозный, работать, хороший, заняли, сантиметр
![Коньки, морозный, работать, хороший, заняли, сантиметр](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/444132/slide-1.jpg)
Слайд 4Части речи
Повторить и обобщить __________________
Развивать умения отличать ______________
Познакомиться с _______________________
![Части речи Повторить и обобщить __________________ Развивать умения отличать ______________ Познакомиться с _______________________](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/444132/slide-3.jpg)
Слайд 5Части речи
Повторить и обобщить знания о частях речи
Развивать умения отличать их друг
![Части речи Повторить и обобщить знания о частях речи Развивать умения отличать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/444132/slide-4.jpg)
от друга
Познакомиться с ______________________
Слайд 6Коньки, морозный, работать, хороший, заняли, сантиметр
![Коньки, морозный, работать, хороший, заняли, сантиметр](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/444132/slide-5.jpg)
Слайд 7Деловая игра «Заседание редакционного совета газеты «Спортивная жизнь» по теме «Части речи»
Повторить
![Деловая игра «Заседание редакционного совета газеты «Спортивная жизнь» по теме «Части речи»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/444132/slide-6.jpg)
и обобщить знания о частях речи.
Развивать умения отличать их друг от друга.
Познакомиться с новыми словами, понятиями, событиями.
Слайд 8Вставьте пропущенные слова, запишите их в тетрадь, определите части речи.
На Олимпиаде в
![Вставьте пропущенные слова, запишите их в тетрадь, определите части речи. На Олимпиаде](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/444132/slide-7.jpg)
Ванкувере наши спортсмены _____ 3 первых места, 5 – вторых и 7 – третьих.
Олимпийский чемпион Н. Крюков в лыжном виде спорта выиграл гонку у серебряного медалиста А. Панжинского, просунув кончик своей лыжи за финишную линию на ____ раньше друга-соперника.
____ И. Скобрев просто пытался ____ делать свою ____ и завоевал серебряную и бронзовую медали.
Прохладная, но не ____ погода способствовала
золотым медалям наших женщин-биатлонистов, среди которых наша землячка А. Богалий-Титовец.
Слова для справок: конькобежец, морозная , сантиметр, хорошо, заняли, работа
Слайд 9На Олимпиаде в Ванкувере наши спортсмены заняли 3 первых места, 5 –
![На Олимпиаде в Ванкувере наши спортсмены заняли 3 первых места, 5 –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/444132/slide-8.jpg)
вторых и 7 – третьих.
Олимпийский чемпион Н. Крюков в лыжном виде спорта выиграл гонку у серебряного медалиста А. Панжинского, просунув кончик своей лыжи за финишную линию на сантиметр раньше друга-соперника.
Конькобежец И. Скобрев просто пытался хорошо делать свою работу и завоевал серебряную и бронзовую медали.
Прохладная, но не морозная погода способствовала
золотым медалям наших женщин-биатлонистов, среди которых наша землячка А. Богалий-Титовец.
Слайд 11Доброта
Жестокость
Дружба
Нежность
Ненависть
![Доброта Жестокость Дружба Нежность Ненависть](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/444132/slide-10.jpg)
Слайд 12Доброта - злость
Жестокость - жалость
Дружба - вражда
Нежность - грубость
Ненависть - любовь
![Доброта - злость Жестокость - жалость Дружба - вражда Нежность - грубость Ненависть - любовь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/444132/slide-11.jpg)
Слайд 13Имя существительное
Что обозначает
Предмет
Вопросы
Кто? Что?
Кого? Чего?
Кому? Чему?
Кем? Чем?
О ком? О чём?
![Имя существительное Что обозначает Предмет Вопросы Кто? Что? Кого? Чего? Кому? Чему?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/444132/slide-12.jpg)
Слайд 14Имя прилагательное
Что обозначает
Признак предмета
Вопросы
Какой? Какая? Какое? Какие?
![Имя прилагательное Что обозначает Признак предмета Вопросы Какой? Какая? Какое? Какие?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/444132/slide-13.jpg)
Слайд 15Труд человека требовал выносливости и силы, умения охотиться, ловить рыбу, выкапывать коренья.
![Труд человека требовал выносливости и силы, умения охотиться, ловить рыбу, выкапывать коренья.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/444132/slide-14.jpg)
Поэтому взрослые учили своих детей бегать, плавать, бросать камни, дротики, копья, прыгать, лазить по деревьям.
Слайд 16Глагол
Что обозначает
Действие предмета
Вопросы
Что делать? Что сделать?
![Глагол Что обозначает Действие предмета Вопросы Что делать? Что сделать?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/444132/slide-15.jpg)
Слайд 18Из Ванкувера 2010 в Сочи 2014
1.Предлог – служебная часть речи.
Предлоги не изменяются,
![Из Ванкувера 2010 в Сочи 2014 1.Предлог – служебная часть речи. Предлоги](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/444132/slide-17.jpg)
к ним нельзя задать вопрос.
2. Предлоги служат для связи слов в предложении.
3. Перед глаголами предлоги не употребляются.
4. Предлоги пишутся раздельно с другими частями речи.
5. Между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос.