Ya_-_uchitel_zdorovya

Особое место в оздоровительном процессе отводится образовательной системе за счёт широкого внедрения в деятельность учреждений так называемых здоровьесберегающих технологий.
Под здоровьесберегающими технологиями сегодня понимается система мер по охране и укреплению здоровья учащихся.

Здоровьесберегающие технологии
Подвижные игры на переменах
Уроки физической культуры
Физкультурные паузы в начальной школе (финге-упражнения)
Внеклассные мероприятия (секции, кружки, соревнования и т.п.)

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий
обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе;
научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
сформировать у него необходимые знания, умения, навыки по здоровому образу жизни;

Здоровьесберегающие технологии предполагают комплексный подход к укреплению здоровья учащихся. Комплекс мероприятий здоровьясбережения в рамках осуществления физического воспитания в школе включает следующие виды деятельности:
проведение комплексной диагностики
пропаганда здорового образа жизни
организация учебных занятий со здоровьесберегающей направленностью
применение физических упражнений для профилактики заболеваний
применение комплексов упражнений лечебной физической культуры с детьми

Основной показатель, отличающий все здоровьесберегающие образовательные технологии - регулярная экспресс-диагностика состояния учащихся и отслеживание основных параметров развития организма в динамике (начало-конец учебного года), что позволяет сделать соответствующие выводы о состоянии здоровья учащихся.
В аспекте реализации здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры Лада Юрьевна знакомится с результатами медицинских осмотров детей. В каждом классе в работе с каждым обучающимся используются инновационные технологии в определении уровня физической подготовленности.
При организации занятий учитель строго соблюдает установленные санитарно-гигиенические требования, а также правила безопасности. Большинство занятий проводится на открытом воздухе.

Здоровьесберегающие технологии в физическом воспитании – это совокупность приёмов, методов, методик, средств обучения и подходов к образовательному процессу, при котором выполняются как минимум 4 требования:
1. Учёт индивидуальных особенностей ребёнка.
2. знакомство с результатами медицинских осмотров детей, их учет в учебно-воспитательной работе; помощь родителям в построении здоровой жизнедеятельности учащихся и семьи в целом
3. Не допускать чрезмерной изнуряющей физической, эмоциональной, нагрузки при освоении учебного материала.
4. Обеспечение такого подхода к образовательному процессу, который гарантировал бы поддержание только благоприятного морально-психологического климата в коллективе.

По характеру действия различают следующие технологии
Стимулирующие.
Они позволяют активизировать собственные силы организма, использовать его ресурсы для выхода из нежелательного состояния. Примерами могут быть – температурное закаливание, физические нагрузки
Информационно-обучающие технологии.
Обеспечивают учащимся уровень грамотности, необходимый для эффективной заботы о здоровье.
Компенсаторно-нейтрализующие технологии.
Это физкультминутки, физкультпаузы, которые в какой-то мере нейтрализуют неблагоприятное воздействие статичности уроков.
Защитно-профилактические.
Это выполнение санитарно-гигиенических норм и требований. Ограничение предельной нагрузки, исключающей переутомление. Использование страховочных средств и защитных приспособлений в спортзалах, исключающих травматизм.

Средства здоровьесберегающих технологий
Для достижения целей здоровьесберегающих образовательных технологий обучения применяются следующие группы средств
средства двигательной направленности
оздоровительные силы природы
гигиенические факторы

Важным моментом здоровьесберегающей деятельности является проблема внеурочной занятости детей, организации досуга, дополнительного образования. Основными мероприятиями здоровьесберегающей деятельности по праву считаются:
Физическая активность должна быть организована двумя направлениями:
- уроки физической культуры и работы в спортивных секциях во внеурочное время.
- формы, вводимые в структуру учебного дня (вводная гимнастика до учебных занятий)
- организация физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий;
- реализация системы просветительской работы с учениками по формированию у учащихся культуры отношения к своему здоровью;
- повышение уровня образованности в области физической культуры, спорта и здорового образа жизни;
- формирование у школьников устойчивого интереса и потребности в регулярных занятиях физической культурой и спортом и навыков здорового образа жизни;
- развитие и саморазвитие личности ребёнка через интегрированное и проектное обучение основам здорового образа жизни.
- «Физкультура без освобожденных» - принцип, которым руководствуется учитель физической культуры.

С 2007 года работает школьный спортивный клуб школы № 80 «Надежды России», где учащиеся могут заниматься своим любимым видом спорта, а также попробовать и узнать что-то новое.
С целью популяризации занятий физической культурой и спортом среди подрастающего поколения, приобщения обучающихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом, формирования навыков здорового образа жизни в нашей школе используются внеурочные формы работы.

Ежегодно учащиеся школы участвует в соревнованиях Всекубанской спартакиады на различных уровнях и становятся неоднократными победителями и призерами районных и городских соревнований

Физическая культура среди других предметов занимает одно из приоритетных мест. Она закладывает основы физического и духовного здоровья, на базе которого только и возможно разностороннее развитие личности. Основу физической культуры составляют целесообразные способы и нормы физической активности, направленные на совершенствование природных качеств и способностей индивида. Это единственный предмет, который формирует у учащихся грамотное отношение к себе, к своему телу, содействует воспитанию волевых и моральных качеств, необходимости укрепления здоровья и самосовершенствования.

Опыт увеличения всех видов физкультурных занятий в школе до 3–5 часов занятий в неделю, по данным Института возрастной физиологии РАО, снижает острую заболеваемость (в 3–4 раза), приводит к увеличению уровней физической подготовленности и физической работоспособности, уменьшению распространенности курения и увеличению функциональных возможностей у школьников разных возрастов.
Занятия физической культурой должны быть не тяжкой обязанностью, а уроками радости, отражающейся в его спортивных показателях и достижениях и, самое главное, в показателях его физического и психологического здоровья.

Таким образом, приобретение учащимися знаний о здоровье и здоровом образе жизни, формирование на их основе практических умений и навыков, возможно, осуществить при реализации учебно-воспитательного процесса. Очевидно, что эффективная работа в этом направлении будет способствовать не только приобщению к здоровому образу жизни учащихся, но и учить их более внимательно относится к своему здоровью.