«Я вхожу в мир сам» Программа для дошкольных учреждений

Содержание

Слайд 2

Цель программы

Подготовка в формированию самости.

Цель программы Подготовка в формированию самости.

Слайд 3

Самость в самом простом смысле - это самостоятельность, а в более глубоком-

Самость в самом простом смысле - это самостоятельность, а в более глубоком-
больше, чем самостоятельность.

Самость- глубинное свойство личности, характера человека, которое проявляется в том, что у него имеется самостоятельный взгляд на веши, окружающий мир, мироздание, что он сам (один) принимает решения и сам (без помощи) решает возникающие проблемы.

Слайд 4

Одно из направлений программы

Этика поведения в обществе людей, заботящихся о ребенке. (мама,

Одно из направлений программы Этика поведения в обществе людей, заботящихся о ребенке.
папа, бабушка, воспитатели и проч.)
Все чрезмерно опекают ребенка. Ему все преподносится на блюдечке. Ребенок растет инфантильным, ему все дается, ему самому нечего делать.

Слайд 5

Считается,

раз мы приучаем детей самостоятельно держать ложку, самостоятельно кушать, значит, мы формируем

Считается, раз мы приучаем детей самостоятельно держать ложку, самостоятельно кушать, значит, мы
его самость.
Опыт показывает, что нужны специальные воспитательные, дидактические воздействия, которые формировали бы самостоятельность

Слайд 6

В Панфиловской школе активно внедряется технология саморазвития личности, а теперь детский сад

В Панфиловской школе активно внедряется технология саморазвития личности, а теперь детский сад
необходимо подстроить под то, что делается в школе.

Цель детского сада- дать школе личность, готовую к восприятию новых ценностей личности, личность, обладающую важнейшим качеством-
самостью.

Слайд 7

Самостоятельность детей 3-х лет

В режимных процессах- навыки самообслуживания,
В игре- самостоятельное воспроизведение 2-3

Самостоятельность детей 3-х лет В режимных процессах- навыки самообслуживания, В игре- самостоятельное
жизненных эпизода,
На занятиях- самостоятельно воплощают замысел в рисунке, постройке,
При выполнении поручений- трудовые операции (убрать игрушки, расставить тарелки и проч.)

Слайд 8

Самостоятельность к 4-м годам

Слушает мнения других людей,
Оценивает себя на основе оценок старших,
Стремиться

Самостоятельность к 4-м годам Слушает мнения других людей, Оценивает себя на основе
действовать в соответствии со своим полом

Слайд 9

К 5-ти годам

Дошкольник оценивает других на основе оценок старших и своего отношения

К 5-ти годам Дошкольник оценивает других на основе оценок старших и своего отношения к оценкам.
к оценкам.

Слайд 10

6 лет-

Ребенок способен поставить цель,
принять решение,
наметить план действия,
исполнить его,
проявить

6 лет- Ребенок способен поставить цель, принять решение, наметить план действия, исполнить
определенное усилие в случае преодоления препятствия,
оценить результат своего действия
(игровая мотивация)

Слайд 11

Условия развития самостоятельности, инициативы и творческого самовыражения

Формирование установок «Я могу», «Я сумею»,
Создание

Условия развития самостоятельности, инициативы и творческого самовыражения Формирование установок «Я могу», «Я
ситуации успеха для каждого ребенка «Это очень просто, я тебе помогу»
Предвосхищающая положительная оценка «У тебя умелые руки, ты все сможешь сделать сам»

Слайд 12

Воспитывая самостоятельность у дошкольника, необходимо делать ставку на внутриличностные факторы ребенка, на

Воспитывая самостоятельность у дошкольника, необходимо делать ставку на внутриличностные факторы ребенка, на
присущие ему потребности природные к саморазвитию и самоутверждению.
Имя файла: «Я-вхожу-в-мир-сам»-Программа-для-дошкольных-учреждений.pptx
Количество просмотров: 454
Количество скачиваний: 1