Содержание
- 2. Условие задачи Медный шарик объемом 5 см3 имеет массу 60 г. Шарик сделан из чистой меди,
- 3. Условие задачи Медный шарик объемом 5 см3 имеет массу 60 г. Шарик сделан из чистой меди,
- 4. Условие задачи Медный шарик объемом 5 см3 имеет массу 60 г. Шарик сделан из чистой меди,
- 5. Можно ли решить задачу другим способом? Можно сравнивать не плотность шарика и плотность меди, а массу
- 6. Подумай А существует ли третий способ решения задачи? Что еще можно сравнить и каким образом? Подсказать?
- 7. Решили? Будем проверять ответ? Тогда нажмите на рисунок или перейдите к следующему слайду. Можно сравнить объемы
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2Условие задачи
Медный шарик объемом 5 см3 имеет массу 60 г. Шарик сделан
Условие задачи
Медный шарик объемом 5 см3 имеет массу 60 г. Шарик сделан

Прежде всего разберемся в смысле задания.
Если шарик сделан из чистой меди, то его плотность должна быть равна
(или очень близка по значению) табличному значению плотности меди.
2. Если имеются примеси более плотных по сравнению с медью металлов,
то плотность шарика будет превышать табличное значение плотности меди.
3. А если шарик полый (в нем есть пустоты) или имеются примеси
более легких металлов (с меньшей, чем у меди, плотностью),
то мы получим значение меньшее, чем табличная плотность меди.
То есть наша Задача состоит в том, чтобы сравнить плотность шарика и
табличное значение плотности меди
Слайд 3Условие задачи
Медный шарик объемом 5 см3 имеет массу 60 г. Шарик сделан
Условие задачи
Медный шарик объемом 5 см3 имеет массу 60 г. Шарик сделан

Запишем краткое условие.
Плотность меди определим по таблице
(внимательно ее изучите).
Слайд 4Условие задачи
Медный шарик объемом 5 см3 имеет массу 60 г. Шарик сделан
Условие задачи
Медный шарик объемом 5 см3 имеет массу 60 г. Шарик сделан

Задача: сравнить плотность шарика и
табличное значение плотности меди
Вспомним: если имеются примеси более плотных по сравнению с медью металлов,
то плотность шарика будет превышать табличное значение плотности меди.
Ответ: так как плотность шарика больше табличного значения плотности меди,
то значит в шарике имеются примеси более тяжелых металлов.
Слайд 5Можно ли решить задачу
другим способом?
Можно сравнивать не плотность шарика и плотность
Можно ли решить задачу
другим способом?
Можно сравнивать не плотность шарика и плотность

При этом:
1. Если шарик сделан из чистой меди, то его масса должна быть равна
массе шарика такого же по объему из чистой меди.
2. Если имеются примеси более плотных по сравнению с медью металлов,
то масс шарика будет превышать массу такого же по объему.
3. А если шарик полый (в нем есть пустоты) или имеются примеси
более легких металлов (с меньшей, чем у меди, плотностью),
то масса шарика будет меньшее, чем масса такого же по объему шарика из
чистой меди.
Масса шарика из задачи меньше массы шарика из чистой меди.
Значит, результат тот же, что получен первым способом
Слайд 6Подумай
А существует ли третий способ решения задачи?
Что еще можно сравнить и каким
Подумай
А существует ли третий способ решения задачи?
Что еще можно сравнить и каким

Подсказать?
Тогда нажмите на фотографию шарика рядом
или перейдите к следующему слайду.
Можно сравнить объемы
шарика из задачи
и шарика из чистой меди.
Какое должно получиться соотношение объемов?
Слайд 7Решили?
Будем проверять ответ?
Тогда нажмите на рисунок
или перейдите к следующему слайду.
Можно сравнить объемы
Решили?
Будем проверять ответ?
Тогда нажмите на рисунок
или перейдите к следующему слайду.
Можно сравнить объемы

и шарика из чистой меди.
У шарика, содержащего примеси металлов с большей плотностью,
объем должен быть меньше,
чем у шарика из чистой меди.
Литература 7 класс
Трудный диалог с учёбой или как помочь своему ребёнку учиться
Магниевые и медные сплавы
Семейная арт-терапия
Биоритмологические особенности африканских студентов в начальный период обучения в Москве
Декор помещения
Как встречают Новый год люди разных широт
Презентация на тему Георгий Константинович Жуков 1896-1974
Столбчатые и линейные диаграммы Водоемы нашего края
Дорожная карта внедрения бизнес - процессов
Стратегические направления развития высшей медицинской школы в России
Привлечение финансирования инвестиционных проектов
Украина - переход к новой модели рынка электроэнергии
Занятие 1
«Учебный реалистический рисунок как средство познания и изучения действительности»
www.oriflame.ru Новое поколение онлайн
Когнитивное развитие ребенка от 6(7) до 11(13) лет
Основные направления модернизации системы образования Печорского района c целью обеспечения реализации Федерального государств
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Великолепное установление института семьи и брака открывает нам тайны Царствия Божьего!
«Русская словесность: уроки истории русского языка в школе.» Преподаватель: Федорова СН
Компания by Masy
ПРОЕКТ школы №25 «Путеводитель по Адлеру для иностранных туристов»
Тест по произведению М.Ю.Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова
Тела вращения
Разминка для мозгов
математика
Презентация на тему Л.Н. Толстой "Кавказский пленник"