Законы жизни семьи и ДОУ.

ПЛАН
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА
Вступительное слово.
Практикум на тему «Семья как система».
Выступление педагога-психолога на тему «Родители на пути познания».
Брифинг с участием педагогов и родителей.
Итоги педагогического совета.

СОФОКЛ
Ты прав, мой милый. Труд отцовской воли –
Всё остальное отступить должно.
Затем и молим мы богов о детях,
Чтоб супостатов наших отражали
И другу честь умели воздавать.
А в детях если не нашёл опоры –
Что скажем мы о нём? Не ясно ль всем,
Что для себя он лишь причину создал
И смех злорадит для врагов своих?

СЕМЬЯ –
ЭТО ВЗАИМОЗАВИСИМОСТЬ ОДНИХ ЧЛЕНОВ ОТ ДРУГИХ: ДЕТЕЙ – ОТ РОДИТЕЛЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ – ОТ БАБУШЕК И ДЕДУШЕК, ДРУГИХ РОДСТВЕННИКОВ И НАОБОРОТ.

ИГРА «БРИФИНГ»

1 ЗАДАНИЕ:
Распределите форму и тематику занятий с родителями по интеллектуальному воспитанию детей.

1 ЗАДАНИЕ:
Распределите форму и тематику занятий с родителями по интеллектуальному воспитанию детей.
Общее родительское собрание. Знакомство с визитной карточкой дошкольного учреждения, раскрыть суть «Программы», по которой работает дошкольное учреждение, познакомить родителей с результатами диагностики технического развития ребенка.
«Круглый стол». Темы: «Ознакомление с окружающим миром», «Развитие памяти у ребенка», «Развитие речи» и т.д.; показ открытого занятия с детьми, организация выставки литературы для детей и родителей по проблеме интеллектуального развития дома.
Наглядные формы работы. Подготовка папок-«передвижек», фотовыставки, проведение совместных игр с детьми.
Консультации. «Почтовый ящик» - обрабатываются вопросы родителей, ответы помещаются на стенде «Консультация по вашей просьбе».
Дискуссия по проблеме. Пригласить специалистов, знакомство родителей с результатами тестирования детей (диагностика). Дискуссия на тему: «Возможности семьи в речевом развитии ребенка».

2 ЗАДАНИЕ:
Назовите нетрадиционные формы организации обучения педагогов и родителей.

2 ЗАДАНИЕ:
Назовите нетрадиционные формы организации обучения педагогов и родителей.
Информационно-аналитические. Проведение социологических срезов, опросов. (выявление интересов, запросов родителей, условия их педагогической грамотности).
Досуговые. Совместный досуг, участие родителей и детей в выставках. (установление эмоционального контакта между педагогом, родителями, детьми).
Познавательные. Педагогический «брифинг», «гостиная», проведение собраний, консультаций в нетрадиционной форме, игры с педагогическим содержанием, библиотека для родителей. (ознакомление родителей с психическими особенностями детей дошкольного возраста. Формирование у родителей практических навыков воспитания детей).
Наглядно-информационные. Организация дней «Недели открытых дверей», открытые просмотры занятий и других видов деятельности, выпуск газет, организация мини-библиотек. (ознакомление родителей с работой ДОУ. Формирование у родителей знаний о воспитании и развитии детей).

ФОРМУЛА ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ЗАКОНОВ СЕМЬИ.
Законы семьи:
ед. тр.(1) + зн. похв.(2) + тр.у(3) + разд. благ(4)

ФОРМУЛА ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ЗАКОНОВ СЕМЬИ.
Законы семьи:
ед. тр.(1) + зн. похв.(2) + тр.у(3) + разд. благ(4)
1-ый закон – закон единства требований отца и матери к ребёнку
2-ой закон – закон значимости похвалы для ребёнка
3-ий закон – закон трудового участия каждого члена семьи
4-ый закон – закон разделения в равной мере материальных и моральных благ между взрослыми и детьми

ГЕРБ СЕМЬИ
образец