Завершение проектов вовремя без ущерба качеству и увеличения бюджетаУправление проектами с помощью Критической Цепи
Содержание
- 2. Какие проблемы существуют в нынешней практике проектного менеджмента? Туннель между Англией и Францией. Задержка на несколько
- 3. Текущая практике проектного менеджмента? Допустим, что это график проекта, в котором вы участвуете Большинство менеджеров одновременно
- 4. Итак, вы отвечаете за все эти проекты… 1. 2. 10.
- 5. А как была определена длительность работ? Хотя в разных организациях по-разному, однако часто длительность работы определяет
- 6. Это означает, что мы буферируем каждую задачу
- 7. С такой высокой вероятностью завершения каждой задачи в срок, проекты должны завершаться вовремя! А вот и
- 8. Один и тот же исполнитель может быть вовлечен в выполнение нескольких задач как в рамках одного
- 9. Многозадачность Исполнитель А может начать работать над задачей Р1, но потом получить звонок от менеджера второго
- 10. Почему опоздания и опережения не компенсируют друг друга? Исполнители не склонны сдавать задачи раньше запланированного срока
- 11. Какие негативные последствия такого управления проектами? Экстраординарные меры по возвращению проектов в рамки сроков: Сверхурочные работы
- 12. Решения описанных выше проблем предлагает CCPM – управление проектами методом критической цепи
- 13. 1. Разместите буфер времени там, где он действительно нужен Вместо того, чтоб буферировать каждую задачу, запас
- 14. Буфер проекта равняется половине суммы индивидуальных буферов работ на критическом пути 4 5 2,5 5 3
- 15. 2. Для критических ресурсов перепланируйте их нагрузку так, чтоб избежать многозадачности Критическая цепь – это критический
- 16. 3. Защитить критически важный ресурс от многозадачности в мультипроектной среде Проекты необходимо эшелонировать так, чтоб критически
- 17. Изменение системы показателей Каждый должен знать, что руководство понимает, что в сроки, заложенные в проект, возможно
- 18. Примеры принятия решений в ССРМ Пример №1 Статус проекта: 50% - критической цепи пройдено 20% -
- 19. 5. Система постоянных совершенствования управления проектами Мы делим буфер на три равных зоны– зеленая, желтая и
- 20. Если Вам будет нужно получить больше информации Прочитайте книгу Элии Голдратта «Критическая цепь» Задавайте вопросы по
- 22. Скачать презентацию



















Мой класс и моя школа
Презентация на тему Вольфганг Амадей Моцарт
Город в котором мы живем (1 класс)
Скелет сайта на согл2
Лондон. История. Достопримечательности. Забавные традиции
Выполнение работ по проектно-сметной документации на блогоустройство территории сквера
Презентация на тему Непал
О принятых поправках в Закон РФ «О техническом регулировании»
4. Одежда. Классификация и ассортимент
«Клинаква – 2011»
Формирование УУД в проектной деятельности
Динамика сменяемости глав регионов Год выборов Число регионов, где проходили выборы Главы регионов, сохранившие свои посты Избран
Индивидуализация и дифференциация обучения в современной школе
Парадигманты аспиранту
Эклектика и фьюжн. Смешение стилей разных эпох
Разряды прилагательных по значению
Презентация на тему Профессия продавец
Восточные походы Александра Македонского
МОУ Бутурлинская средняя общеобразовательная школа имени В.И. Казакова Презентация педагогического опыта работы по теме: «Дифф
Презентация на тему Семейство пасленовые
Йозеф Судек
Опыт ТПУ в разработке и эксплуатации виртуальных лабораторных работ и компьютерных тренажёров
Классификация триггеров
707d6447bc8d447ca089a52f336ece7d
Кишечнополостные
Презентация на тему Физика атомного ядра
Ченни де Пеппо
Особенности сценического юмористического жанра. Занятие №22