Здоровый образ жизни

Цель и задачи
Изучение существующих определений понятия здоровья
Определение различных подходов к понятию здоровьесбережения
Анализ определений понятия «здоровье»применительно к школьникам.

Понятия здоровьесбережения
Здоровьесбережение в образовании как ценность
Здоровьесбережение как система
Здоровьесбережение в образовании как процесс
Здоровьесберегающее образование как результат

Здоровьесберегающая культура
Культура физического воспитания
Культура психологического воспитания
Культура обучения
Менталитет
Ориентация человека на здоровый образ жизни

Направления
Медицинское - улучшение диагностики и повышение качества профилактики
Валеологическое – привитие культуры здоровья
Психологическое – создание психолого-педагогических условий
Методическое – определение содержания и способов организации обучения

Условия здоровьесбережения
в классе
Создание специальной ситуации в классе для мотивации участников процесса
Разработка организационно-методического обеспечения
Координация здоровьесберегающей деятельности
Просветительская работа среди участников здоровьесберегающего процесса
Мониторинг изменения здоровья ученика

Организационно-методическое обеспечение
Программа для здоровьесберегающей деятельности
Учебные программы и методические разработки
Учебники и учебные пособия
Методика оценки степени здоровья учащихся
Положения о деятельности специальных служб
Методика комплексной психологической диагностики
Методика диагностики педагогического процесса

Темы для обсуждения
Взаимодействие школы и семьи в оздоровлении школьника
Развитие детского творчества и оздоровительная работа
Соблюдение гигиенических требований к рациональной организации урока
Роль ранней диагностики в сохранении здоровья детей