Слайд 2В совместной деятельности со взрослым ребёнок способен к выполнению тех действий, которые
![В совместной деятельности со взрослым ребёнок способен к выполнению тех действий, которые](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1079502/slide-1.jpg)
самостоятельно он выполнить ещё не может. Они образуют зону ближайшего развития ребёнка, становясь его индивидуальным достоянием на следующем этапе, благодаря процессу интериоризации
Слайд 3 «Человек овладевает собственной природой посредством психологических орудий – знаков, в качестве
![«Человек овладевает собственной природой посредством психологических орудий – знаков, в качестве которых](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1079502/slide-2.jpg)
которых выступают язык, жесты, иные культурные средства. Именно в совместной деятельности заключён образовательный потенциал, поскольку именно в ней ребёнок овладевает разнообразными психологическими орудиями, равно, как и орудиями – культурными средствами по освоению различных видов деятельности».
(Л.С. Выготский)