Содержание
- 2. Цели урока: повторить виды односоставных предложений, систематизировать знания о БСП; уметь устанавливать смысловые отношения между частями
- 3. ОРФОЭПИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА. Расставьте ударение, запоминая правописание слов. Асимметрия, балованный, банты. Благовест, бомбардировать, браковщик, газопровод, гофрированный, гренки.
- 4. Виды односоставных предложений.
- 5. Соотнести предложения из 1 столбика с характеристиками предложений из 2 столбика.
- 6. Составление предложений по схемам: 1. [двусоставное], [безличное] 2. [определенно-личное] 3. [неопределенно- личное] 4. [назывное], [ двусоставное]
- 7. «Третий лишний». Прочитайте предложения. Составьте из них группы по принципу «Третий лишний» так, чтобы в каждой
- 8. «Цифровой диктант» ❶Делаю добро - чувствую себя хорошо. ❷Хочешь добиться уважения - начинай с себя. ❸Сыр
- 9. Условие, время.
- 10. Синонимичность БСП,ССП,СПП» 1)[время, условие]-[ ] 2)[ ] - [следствие] 3)[ ] - [сравнение] 4)[ ] -
- 11. Из 2-ух простых предложений составить БСП,ССП,СПП»
- 12. Обобщение и систематизация знаний по теме «Бессоюзные предложения, знаки препинания в них». 1.Беседа по вопросам -
- 13. Составить предложения по схемам: 1) [ ], [ ]. ( перечисление) 2) [ ]- [ ].
- 14. 5)[ ],[ ] (перечисление) 6)[ ]-[ ] (условие) 7) [ ]; [ ]. 8)[ ]- [
- 15. Закончите сложные бессоюзные предложения, выберите нужный знак препинания. 1.Нас охватило чувство страха… (причина). 2.Я давно написал
- 16. Анализ примеров. Расставить знаки препинания и объяснить их постановку. Однако пора спать уже без четверти шесть.
- 17. Выборочный диктант. 1 вариант – выписать предложения, где необходимо поставить двоеточие. 2 вариант - выписать предложения,
- 18. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: повторить СПП , выписать из тестов 10 предложений с разными видами придаточных. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
- 20. Скачать презентацию




![Составление предложений по схемам: 1. [двусоставное], [безличное] 2. [определенно-личное] 3. [неопределенно- личное] 4. [назывное], [ двусоставное]](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332247/slide-5.jpg)



![Синонимичность БСП,ССП,СПП» 1)[время, условие]-[ ] 2)[ ] - [следствие] 3)[ ] -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332247/slide-9.jpg)


![Составить предложения по схемам: 1) [ ], [ ]. ( перечисление) 2)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332247/slide-12.jpg)
![5)[ ],[ ] (перечисление) 6)[ ]-[ ] (условие) 7) [ ]; [](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/332247/slide-13.jpg)




Презентация по направлению КАБЕЛЬНО-ПРОВОДНИКОВОЙ ПРОДУКЦИИ.
Внешняя политика России в кон. XIX- нач.XXвв...Русско - японская война
© 2009 СервисЦентр, ООО Все права защищены
VR квантум. Разработка приложений виртуальной и дополненной реальности Применение VR и AR технологий
День национальных культурных деликатесов
ООО ПК ИНТЕРСТАЛЬ
Презентация на тему "Проблема духовно – нравственного воспитания школьников" - скачать презентации по Педагогике
Производственная практика
The future perfect
Содоклад заместителя председателя Правительства Пермского края Цветова В.Ю. «Об итогах социально-экономического развития Осинск
Организационно-правовые формы НКО
Какя устала, хочу СВОБОДЫ, хочу стать птицей быть... http://darkness14.beon.ru/2.html (цитата взята из сайта девочки-подростка бе
Память Кратковременная Промежуточная
Использование технологии развития критического мышления на уроке английского языка по теме:«Телевидение: за и против».
Съществително име. Игри
Новости 2012
Искусство анимации
Презентация на тему Музыкальные физминутки
«Лен. Льняное волокно. Сравнительная характеристика растительных волокон и тканей из них»
sobranie
ОТДЕЛ СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОЦЕДУРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ
Основные способы связи предложений в тексте
Изготовление аксессуаров из текстильных материалов
Романское искусство и его примеры
Системы и решения корпорации Галактика для органов государственной власти региона, органов местного самоуправления.Николай К
Особенности становления государственности в России и мире
Императорский мост. История грандиозного проекта
Презентация на тему Мониторинг диагностической работы педагога-психолога