Презентации, доклады, проекты без категории

Ольга Фокина
Ольга Фокина
     Простые звуки родины моей:      Реки неугомонной бормотанье      Да гулкое лесное кукованье      Под шорох созревающих полей.            Простые краски северных широт:      Румяный клевер, лён голубоватый,      Да солнца блеск, немного виноватый... Я родилась в Артемьевской деревушке Архангельской области. Я родилась пятым по счету, но желанным ребенком, потому что — наконец-то — девочка! Это было 2 сентября 1937 года. Военное детство было голодным и босоногим. Помню, когда у мамы не было в груди молока, от голода плакал младшенький. Картошки хватало до Рождества. Сеяли хлеб вручную, в основном - ячмень. Душили налоги. В доме временами не было ни мыла, ни соли. Мама работала в колхозе, мы - дети чем могли помогали. Храни огонь родного очага      И не позарься на костры чужие!      Таким законом наши предки жили      И завещали нам через века:            "Храни огонь родного очага!"      Лелей лоскут отеческой земли,      Как ни болотист, как ни каменист он...      Не потянись за чернозёмом чистым,            Что до тебя другие обрели.      Лелей лоскут отеческой земли!
Продолжить чтение
История создания романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»
История создания романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»
Истоки произведения Истоки романа восходят ко времени каторги Ф. М. Достоевского. Первоначально Достоевский задумал написать «Преступление и наказание» в форме исповеди Раскольникова. Писатель намеревался перенести на страницы романа весь духовный опыт каторги. Именно здесь Достоевский впервые столкнулся с сильными личностями, под влиянием которых началось изменение его прежних убеждений. «В декабре я начну роман... Не помнишь ли, я говорил тебе про одну исповедь-роман, который я хотел писать после всех, говоря, что еще самому надо пережить. На днях я совершенно решил писать его немедля. Все сердце мое с кровью положится в этот роман. Я задумал его в каторге, лежа на нарах, в тяжелую минуту грусти и саморазложения...»
Продолжить чтение
Войди в мир Гоголя
Войди в мир Гоголя
В каждой великой литературе есть писатель, составляющий отдельную Великую литературу… В русской литературе высится вершина, никого не затмевающая, но сама по себе являющая отдельную Великую литературу. В.П. Астафьев Николай Васильевич Гоголь - прозаик, драматург, критик, публицист, родился 20 марта (1 апреля) 1809 г. в местечке Великие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии в семье помещика среднего достатка. Н.В. Гоголь - человек самого разностороннего и глубокого образования, вдумчивый и восприимчивый мыслитель, талантливый и оригинальный писатель. Искание правды, уважение человеческого достоинства и душевной свободы, проповедь снисхождения и деятельной любви к людям, стремление всесторонне вникнуть в организм духовной и физической природы отдельного человека и целого общества - характерные черты произведений и образа действий Гоголя. В фонде Научной библиотеки собрана значительная кол-лекция произведений Н.В. Гоголя, литературоведческих материалов о его жизни и творчестве. Предлагаем вашему вниманию редкие издания сочинений великого писателя из фонда НБ БелГУ.
Продолжить чтение
Маленький принц
Маленький принц
Звезда Антуана де Сент-Экзюпери «Детство - вот огромный край, откуда приходит каждый» - Сент-Экзюпери Антуан родился в 1900 году в Лионе. Детство его прошло в старинном родовом замке Сен-Морис. Род Экзюпери происходил от рыцарей Грааля. Романтичность и чувство единения с природой с детства отличали будущего писателя. Человек необычайно яркой одарённости, он увлекался рисованием, музыкой, стихами и техникой. Сент-Экзюпери всегда умел ценить дружбу, считая это чувство самым драгоценным, что есть на земле. Он стал летчиком, которого отличали бесстрашие, готовность всегда прийти на помощь товарищу и удивительное жизнелюбие. Его самолет 15 раз терпел крушение, врачи не допускали его к полетам, но он не мог жить без неба, не мог не помогать людям. Он поднимался в небо, чтобы ещё сильнее полюбить Землю. Поэтому и герои его также летают с одной планеты на другую. С первых дней Второй Мировой войны Сент-Экзюпери сражался с нацистами. "Я не люблю войну, но для меня невыносимо оставаться в тылу, когда другие рискуют жизнью... В мире, где воцарился бы Гитлер, для меня нет места... Я хочу участвовать в этой войне во имя любви к людям", - писал Сент-Экзюпери. В тяжелые годы войны писатель создает светлую сказку “Маленький принц”, которая стала рождественским подарком всем людям, подарив надежду на счастье. Он долго вынашивал замысел такого произведения, где выразил бы свои мечты. 31 июля 1944 года отправился с аэродрома на острове Сардиния в разведывательный полет — и не вернулся. Маленький принц Маленький принц - это символ человека - странника во вселенной, ищущего скрытый смысл вещей и собственной жизни. Философская направленность сказки заключается в размышлениях Сент-Экзюпери над сущностью человеческого бытия. За простым и незатейливым сюжетом глубокий смысл. Автор затрагивает в ней отвлеченном виде через иносказания, метафоры и символы темы космического масштаба: добра и зла, жизни и смерти, человеческого бытия, истинной любви, нравственной красоты, дружбы, бесконечного одиночества, взаимоотношения личности и толпы и многие другие.
Продолжить чтение
Анализ рассказа Ю.П.Казакова «Тихое утро»
Анализ рассказа Ю.П.Казакова «Тихое утро»
Цели: -проследить за мыслями, чувствами и поступками главного героя рассказа, найдя «точки» его нравственных «взлетов» и «падений»; -раскрыть проблему выбора между добром и злом. Задачи: -обратить внимание на роль описаний природы в раскрытии внутреннего мира Яшки и Володи; -способствовать самовыражению ученика как личности; -развивать любовь к природе, к родному краю; -на примере литературного произведения дать возможность испытать ощущение выбора между добром и злом. План урока: Тест на повторение. Сведения об авторе. План рассказа. Незнакомые слова. Сценка. Описание природы в рассказе: а) птицы, б) рыбы, в) растительность. 7. Демонстрация навыков работы с удочкой. 8. Работа по вопросам: а) что произошло в бочаге? б) по чьей вине произошло несчастье? в) охарактеризуйте поведение героев в экстремальной ситуации, г) какие произведения ещё читали с похожими жизненными ситуациями, д) о конкурсе «Что делать в трудной ситуации?». 9. Составление рассказа о трудных жизненных ситуациях. 10. Составление памятки о поведении на воде.
Продолжить чтение