Презентации, доклады, проекты без категории

Для работы необходимо: диск, бумага для квиллинга или двухсторонняя цветная бумага, клей ПВА, ножницы. Украшаем с середины. Цветок. Лепестки: из заготовки «капелька», для ее изготовления необходимо скрутить колечко (не плотно), немного его распустить, конец бумажной полоски приклеить, после чего нужно сжать один край заготовки – получилась капелька.

Кулинария – это искусство приготовления пищи Мир профессий

Тема урока: «Элементы домовой резьбы. Изготовление изделия «Кронштейн». Дидактическая цель урока: 1.Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности. Цели и задачи урока: Развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи. Развивать эстетические чувства и художественную инициативу. Научить учащихся определять материалы, инструменты и способы изготовления изделия «Кронштейн». Воспитывать творчество, трудолюбие и самостоятельность, умение видеть красоту и воплощать ее в своем изделии. Оборудование, приборы и материалы, инструмент: Комбинированный верстак. Набор столярных инструментов: ножовка по дереву, рубанок, напильники, стамески. Электрический лобзик, лобзик для выпиливания, электродрель, сверлильный станок. Тетради, карандаши, циркули, линейки, шаблоны. Компьютер, проектор и экран для просмотра или интерактивная доска.

1. Сначала в центре листа нарисуем большой овал - туловище.

Задачи 1.Рассказать о том, что такое искусство "оригами". 2.Происхождение этого искусства. 3.Проведение мастер - класса. Цель работы Приобщить ребят к этому виду искусства, развить интерес. www.wikiznanie.ru www.origami.ru www.stranamasterov.ru www.origami-do.ru www.dorigami.narod.ru www.mik.gorodok.net Ссылки и ресурсы Оглавление Что такое оригами? История оригами. Условные обозначения. Виды оригами. Фотогалерея. Выставка моих работ. Мастер – класс: «Оригами – лягушка». Выводы.

* http://aida.ucoz.ru * http://aida.ucoz.ru

И. Репин В. Серов К. Брюллов Леонардо Да Винчи Великие художники Илья Репин

Маленькая история… Автор метода Котенкова Зинаида Петровна в 1990 году получила авторское свидетельство за разработку техники выжигания по ткани Художественное гильоширование – это… выжигание раскаленной иглой по ткани, пластику, фольге, коже; создание для украшения различных изделий ажуров, аппликаций, декоративных элементов при обработке ткани иглой выжигательного аппарата. изготовить предметы интерьера ( декоративные панно, шкатулки, рамки для фото…); изготовить аксессуары и украшения (сумочки, пояса, серьги, кулоны, броши, браслеты…); оформить кружевом, простой или многослойной аппликацией скатерти, салфетки, шторы и одежду. В технике гильоширования можно:

Приближается 8 Марта ! Хочется поздравить маму с праздником ,подарить изделие выполненное своими руками. На уроках ИЗО в школе можно сделать замечательную шкатулочку для украшений мамы. Из картона выполняем выкройку изделия

Разметка и строгание древесины. Цель: Формирование умений по разметке, строганию, изготовлению деталей цилиндрической формы, (рубанком). Задачи: - Расширять представления о способах обработки древесины. - Способствовать развитию навыков работы чертёжным и измерительным инструментом. - Прививать навыки аккуратности, ответственности, стремления к самосовершенствованию и взаимопомощи. Разметка и строгание древесины.

Жил я посреди двора Где играет детвора, Но от солнечных лучей Превратился я в ручей. Работа с бумагой. Снеговик. Тема

ГЛИССИРУЮЩИЕ СНЕГОХОДЫ – АМФИБИИ АКТУАЛЬНОСТЬ: В НАШЕМ ПОСЁЛКЕ ЖИВУТ ЛЮДИ, ДЛЯ КОТОРЫХ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСТВО- ХОББИ.

1. Рычаг нитепритягивателя 2. Рычаг подъема прижимной лапки 3. Регулятор натяжения нитки 4. Стержень прижимной лапки 5. Игла 6. Зубчатая рейка (двигатель ткани) 7. Задвижная пластинка 8. Платформа 9. Игольная пластинка 10. Игловодитель 11. Иглодержатель 12. Прижимная лапка 13. Рукав 14. Катушечный стержень 15. Маховое колесо Первое знакомство со швейной машиной Заправка верхней нити №1-Нитенаправитель №2-Регулятор натяжения верхней нити №3-Компенсационная пружина. №4-Нитепритягиватель №5-Нитенаправитель №6-Крючок нитенаправителя №7 - Игла Заправляем вехнюю нить

Содержание 1.Об основании возникшей проблемы и потребности.   2. Варианты решения проблемы   3. Разработка идей, вариантов, анализ идей.   4. Из истории создания напольной вазы для интерьера.   5. Выбор материалов и инструментов.   6.План работы над изделием.   7. Экономические затраты.   8. Экологическая экспертиза.   9. Заключение.   10. Реклама.   Об основании возникшей потребности   На районную олимпиаду я очень долго думала, что мне выполнить. Много времени я провела в интернете в поисках подходящей работы. Мне понравились напольные вазы для интерьера, и я решила выполнить, что-то необычное, похожие на эти работы. И наконец, мне пришла в голову гениальная идея. Я решила, выполнить напольную вазу для интерьера из двух техник: папье-маше и декупаж.С помощью этих несложных техник можно создать оригинальные вещи. Я создала свою вазу и позже назвала ее «Подсолнухи».  

Древние народы считали яйцо прообразом Вселенной - из него родился мир, окружающий человека. Древние греки, римляне, египтяне и многие другие народы относились к яйцу как к символу рождения. У славянских народов, принявших христианство, яйцо ассоциировалось с плодородием земли, с весенним возрождением природы. Виды яиц Гусиные Утиные Индюшачьи Куриные Страусиные Перепелиные

Определение технологии ТЕХНОЛОГИЯ (от греч . techne - искусство, мастерство, умение и ...логия), совокупность методов обработки, изготовления, изменения состояния, свойств, формы сырья, материала или полуфабриката, осуществляемых в процессе производства продукции; научная дисциплина, изучающая физические, химические, механические и др. закономерности, действующие в технологических процессах. Технологией называют также сами операции добычи, обработки, транспортировки, хранения, контроля, являющиеся частью общего производственного процесса. МАТЕРИАЛОСБЕРЕГАЮЩАЯ ТЕХНОЛОГИЯ , обеспечивает получение готового продукта производства или его части либо без отходов материалов (безотходный технологический процесс), либо с минимальными отходами, не утилизируемыми в данном, а также в каких-либо других видах производства (малоотходный технологический процесс). РЕСУРСОСБЕРЕГАЮЩАЯ ТЕХНОЛОГИЯ , обобщенное название технологий, в которых технологический процесс обеспечивается при минимальном расходе энергии, затратах на основные и вспомогательные материалы, заработную плату рабочим основного производства при заданном качестве и требуемой производительности труда. БЕЗОТХОДНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ , термин, часто употребляемый в литературе для обозначения малоотходных технологических процессов. Отходы — вещества или предметы, образующиеся в процессе осуществления экономической деятельности, жизнедеятельности человека и не имеющие определенного предназначения по месту их образования либо утратившие полностью или частично свои потребительские свойства. Отходы потребления — отходы, образующиеся в процессе жизнедеятельности человека, не связанной с осуществлением экономической деятельности, отходы, образующиеся в гаражных кооперативах, садоводческих товариществах и иных потребительских кооперативах, а также уличный и дворовый смет, образующийся на территориях общего пользования населенных пунктов. Отходы производства — отходы, образующиеся в процессе осуществления юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями экономической деятельности (производства продукции, энергии, выполнения работ, оказания услуг), побочные и сопутствующие продукты добычи и обогащения полезных ископаемых. Опасные отходы — отходы, содержащие в своем составе вещества, обладающие каким-либо опасным свойством или их совокупностью, в таких количестве и виде, что эти отходы сами по себе либо при вступлении в контакт с другими веществами могут представлять непосредственную или потенциальную опасность причинения вреда окружающей среде, здоровью граждан, имуществу вследствие их вредного воздействия. Отходы. Основные определения

ВЕСЕЛЫЙ БУКЕТ Нужны: проволока, цветной картон и бумага, пуговицы, клей.

Задачи: Формировать представление о городе, архитектурных и исторических памятниках Воспитывать бережное отношение к достопримечательностям и любви к городу Предварительная работа Беседа с классом о задачах реставрационной мастерской Что такое реставрация, реставратор, реставрационная мастерская Деление класса на бригады Подготовка экскурсии по результатам реставрации

Этапы работы над проектом 1. Определение объектной области, объекта и предмета исследования. 2. Выбор и формулировка темы, проблемы и обоснование их актуальности. 3. Изучение научной литературы и уточнение темы. 4. Формулирование гипотезы. В исследовании важно выдвинуть гипотезу. Это позволяет конкретизировать предмет исследования. В ходе работы она может быть либо подтверждена, либо опровергнута. Гипотеза должна быть обоснованной, т. е. подкрепляться литературными данными и логическими соображениями. Допустимо использовать следующую конструкцию если…, то…

Немного об истории возникновения. Оригами – японское искусство складывания из бумаги. Оригами возникло в эпоху Хэйан (794-1185). Оригами появилось как церемониальное искусство. В храмах из бумаги изготавливали специальные коробочки санбо, в которые клали жертвоприношения – кусочки рыбы и овощей. В периоды Камакура (1185-1333) и Муромати (1333-1573) оригами носит символический характер (записки в виде бабочек…) В периоды Адзути – Момоями (1573-1603) и Эдо (1603-1867) оригами – способ времяпрепровождения. Европа познакомилась с оригами в 1853 году. Взрыв популярности оригами произошел после Второй мировой войны благодаря Акиро Йошидзаве, который внес неоценимый вклад в развитие этого искусства. Оригами сегодня. Направления и школы оригами разделились на три течения: Традиционное оригами – приверженцы используют в качестве основы традиционный квадрат. Последователи этого течения складывают фигуры из листов треугольной, прямоугольной, шестиугольной и восьмиугольной формы. Модульное оригами – изготовление моделей из некоторого числа однотипных модулей.

Муниципальное образовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 27 с углублённым изучением отдельных предметов эстетической направленности" г.Тверь Мой кабинет

НЕОБХОДИМОСТЬ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИЗДЕЛИЯ Однажды я был у друга на дне рождения. Там я увидел красивую вешалку. Так как я неплохо управляюсь с древесиной, то решил попробовать сделать такую вешалку. С другом измерили изделие, и на следующий день я пришел к учителю технологии. Посмотрев на мои чертежи, и прикинув какой материал понадобится для изделия, он согласился мне помочь. Мастерить я решил на кружке по технологии. Я очень надеюсь, что полка получиться хорошая и красивая, потому что я планирую украсить ею прихожую у нас дома. ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЯ Для изготовления основания вешалки я выбрал доску, оставшуюся у папы после строительства забора. Изготовлением своего изделия я занимался на кружке «Столяры-конструкторы». Сначала я обстругал дощечку рубанком, в результате чего добился чистой и ровной поверхности и разметил будущее изделие. Затем по меткам начал пилить. Сделал отверстия и отшлифовал наждачной бумагой. Сверху я закрепил фанерку, на которой выпилил орнамент. Коньки для вешалки я выстругал рубанком из брусочков. Затем отшлифовал наждачной бумагой. Чтобы удобно было вешать изделие на стену, я взял фанеру, нанес на нее рисунок и выпилил лобзиком. Далее я собрал изделие и закрепил мелкими гвоздями. Затем все покрыл лаком. Мое изделие готово!

В течение многих тысяч лет люди строили жилища, изготовляли орудия труда и одежду из тех материалов, которые им предоставляла природа. Например, одежду делали из звериных шкур. Потом научились обрабатывать шкуры и получать кожу, пригодную для шитья разных изделий. Из волокон льна, хлопка, других растений ткали. В Китае научились делать шелковую ткань из выделений небольшого насекомого - шелкопряда. Для строительства жилищ использовались древесина и камни. С помощью различных операций (размалывание, обжиг и др.) природные материалы видоизменяли так, чтобы у них появлялись новые полезные свойства. Из глины делали кирпичи, из песка и извести - стекло, из природного сульфата кальция - строительный гипс, из изт вестняка и глины - цемент. Вслед за химией красителей начала быстро развиваться химия синтетических лекарственных средств. Сначала ученые выяснили строение природных соединений, которые использовались в медицине. Научившись создавать их искусственно, они начали целенаправленный синтез новых лекарств, в том числе имеющих очень сложное строение. Синтетические лекарственные препараты позволили вылечить миллионы людей, а многих спасли от смерти.

Задачи проекта Обогащение - интеллектуального, образного, понятийного, эмоционального, художественного, социального и прочих опытов учащихся в результате их непосредственной художественно-творческой деятельности, общения с учителем, с шедеврами мирового искусства, учеников между собой   План работы Изучение истории развития венецианского карнавала, и маски (с помощью учебной презентации, подготовленной руководителем проекта) Выполнение зарисовок с аналогов существующих масок Выполнение собственных эскизов венецианских масок Изготовление заготовки маски из пластилина(основы для папье-маше) Изготовление маски в технике папье-маше, послойно с использованием газетной бумаги Разработка презентации «Я создаю венецианскую маску»