Презентации, доклады, проекты без категории

1.«Новое политическое мышление». 2.Советско-американские отношения. 3.Распад социалистической системы. 4.Отношения со странами «третьего мира». 5.Результаты политики «нового мышления». План урока. Какие позитивные и негативные последствия имела политика «нового мышления? Задание на урок.

Выберите правильный ответ- При Карле IV Чехия ... К расколу католической церкви привело(а)... Ян Гус был… Ян Гус был казнен по при- говору... Усилилась Распалась Ослабла Распутство священников Наличие 3-х Пап Индульгенции Профессором Дворянином Священником Императора Папы Римского Церковного собора Гуситские войны

Таврический дворец Таври́ческий дворе́ц в Санкт-Петербурге — выдающееся произведение русского классицизма конца XVIII века.

Пе́рвая мирова́я война́  (28 июля 1914 — 11 ноября 1918) — один из самых широкомасштабных вооружённых конфликтов в истории человечества.

Беклемишевская башня (также известна как Москворецкая) — башня стены Московского Кремля. (также известна как Москворецкая) — башня стены Московского Кремля. построена в 1487—1488 годах по проекту итальянского архитектора Марко Руффо. Основной цилиндр расположен на белокаменном цоколе с полукруглым валиком в месте сочленения. Башня имеет четыре яруса с возможностью кругового обстрела: три яруса круглых сводчатых помещений и верхний ярус, где расположены машикули и боевая площадка. В башне был устроен колодец и тайник-слух для предотвращения подкопа. В 1680 году над основным цилиндром был надстроен восьмерик с узким шатром и двумя рядами слухов. Шатёр башни не имеет внутренних перекрытий. Расположена в юго-восточном углу кремлёвского треугольника, около Москвы-реки и Москворецкого моста. Название происходит от двора боярина И.Н. Беклемишева, который был расположен внутри Кремля поблизости от башни. После казни Беклемишева Василием III двор вместе с башней использовался как тюрьма для опальных бояр. Высота башни - 46,7 метра. Расположенная возле соединения Москвы-реки со рвом, башня выполняла важную оборонительную функцию, прикрывая, среди прочего, брод и переправу через Москву-реку. Беклемишевская башня Расположена в части кремлёвской стены, проходящей вдоль Москвы-реки, рядом с Беклемишевской башней. Название происходит от подворья Угрешского монастыря с церковью Петра Митрополита, которое с XV по XVII век было расположено внутри Кремля поблизости от башни. В 1771 году для освобождения места под постройку Большого Кремлёвского дворца, подворье монастыря было разрушено. Высота башни - 27,15 метра. Эта башня, внешне сильно отличающаяся от соседних башен, отстраивалась заново много раз. Время первого строительства Петровской башни точно неизвестно, предполагается, что её возвели вместе с другими башнями южной стены в 1480-х годах (некоторые источники указывают 1485—1487 годы). Петровская (Угрешская) башня

План урока. 1.Личность М.М.Сперанс-кого. 2.Проект политической реформы. 3.Экономические планы. 4.Отставка М.М.Сперанс-кого. Задание на урок. Докажите,что рефор-мы М.М.Сперанс-кого действительно могли привести к ограничению абсо-лютизма в России?

Цели урока Оценить положение Руси и Орды накануне решающего сражения. Выяснить причины победы в Куликовской битве. Определить значение Куликовской битвы. План урока Дмитрий Донской. Русь и Орда накануне сражения. Куликовская битва. Значение Куликовской битвы.

I период войны Работа Беляевой Л.Е. учителя МОУ Мышкинская СОШ 2010г. Prezentacii.com Периодизация Великой Отечественной войны I период: 22 июня 1941г. – 18 ноября 1942г. II период: 19 ноября 1942г. – конец 1943г. III период: начало 1944г. – 9 мая 1945г. IV период: 8 августа 1945г. – 2 сентября 1945г.

Работаем по плану: Представления о мире расширяются. Переводы с греческого и арабского. Средневековые университеты. Схоластика. Пьер Абеляр и Бернар Клервоский. « Ангельский доктор» Представления о мире расширяются. Прочитайте материал на стр.208 и ответьте на вопрос: « Благодаря чему расширялись представления людей о мире»

Михаил Федорович Романов (1613-1645) Алексей Михайлович Романов Тишайший (1645-1676)

Политические партии в России в начале XX в. В начале 20 века в России появилась многопартийность. Все партии того времени можно разделить на 3 группы: Революционные Либеральные Консервативно-монархические Социалистические партии: Партия социалистов-революционеров РСДРП Либеральные партии: Конституционно-демократическая партия Союз 17 октября Консервативно-монархические-партии: Союз русского народа Русский народный союз имени Михаила Архангела Политические партии в России в начале XX в.

План урока 1.Происхождение славян. 2.Расселение славянских племен. 3.Язычество древних славян. 4.Происхождение Руси. Задание на урок. Попытайтесь выяснить, чем славяне отличались от других народов Европы?

Познакомимся с королевством франков, Выясним, кто такой Хлодвиг, каким он был королём, как он осуществлял управление государством Какой была христианская церковь и какой была церковная иерархия Сегодня на уроке Франки завоёвывают Галлию. Хлодвиг становится королём. Как Хлодвиг управлял государством. Рост владений знати. Хлодвиг и христианская церковь. Духовенство и миряне. Монастыри. Битва при Пуатье. План урока:

Понятие «Крепостное право» является ключевым для понимания особенностей социально-экономического развития второй половины XVIII века. Однако, ни в одном из известных автору презентации школьных учебников VII класса нет отдельной темы с такой формулировкой. Еще одна сложность заключается в том, что современному семикласснику крайне сложно бывает объяснить (и это, конечно, хорошо) саму возможность внеэкономического принуждения. Для преодоления подобных трудностей автор: Во-первых, объединил материал отдельных тем курса: экономика, внутренняя политика Екатерины II, культура и быт II половины XVIII века. Во-вторых, для усиления эффекта презентации отчасти пожертвовал исторической истиной. Например, в презентации не утоняется, что владельцы Кусково и Марфино не являются типичными представителями дворянского сословия; схемы первого урока намеренно упрощены и тд. Цели изучения темы «Крепостное право»: Актуализировать знания о феодальной зависимости в России и Европе (VI, VII класс). Развить навыки сравнительного анализа. Сформировать представление об особенностях социально-экономического развития Российской империи во второй половине XVIII века. Познакомить учащихся с бытом крестьянской и дворянской семьи. Закрепить навыки работы с разными видами исторических источников: документами, народными пословицами и поговорками, жанровой живописью. Сформировать ценностное отношение к праву человеческой личности на свободу.

Цель урока Цель урока: подвести учащихся к пониманию причин возникновения городов в средние века, продолжить формирование умений анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, способствовать развитию творческих способностей учащихся. План изучения темы Вводная беседа и сообщение цели урока. Основная часть: Успехи в развитии сельского хозяйство и ремесла. Отделение ремесла от сельского хозяйства. Возникновение городов, как центров ремесла и торговли. Работа с картой Составление логической схемы по теме урока Работа с документом. Заключительная часть. Выполнение тестов, ответы на вопросы по теме урока.

Чарлз Роберт Дарвин Эволюция (биология) – процесс необратимого развития

1.Политика «Гласности». 2.Переоценка исторического прошлого. 3.Противоречия в развитии художественной культуры. 4.Роль СМИ в «революции умов». План урока. Почему именно «Гласность» определила в итоге необратимый характер общественных перемен? Задание на урок.

Жан Батист де Моне шевалье де Ламарк родился 1 августа 1744 года во Франции, в небольшом местечке. Он был одиннадцатым ребенком в обедневшей аристократической семье. Родители хотели сделать его священником и определили в иезуитскую школу, но после смерти отца шестнадцатилетний Ламарк оставил школу и вступил в 1761 году добровольцем в действующую армию. Там он проявил большую храбрость и получил звание офицера. После окончания войны Ламарк приехал в Париж, повреждение шеи заставило его оставить военную службу. Он стал учиться медицине. Но он больше интересовался естественными науками, в особенности ботаникой. Получая незначительную пенсию, он для заработка поступил в один из банкирских домов. После ряда лет усиленных занятий трудолюбивый и талантливый молодой ученый написал большое сочинение в трех томах - "Флора Франции", изданное в 1778 году. Там описано множество растений и дано руководство к их определению. Эта книга сделала имя Ламарка известным, и в следующем году его избрали членом Парижской академии наук. В Академии он с успехом продолжал заниматься ботаникой и приобрел большой авторитет в этой науке. В 1781 году его назначили главным ботаником французского короля.

Наука Естествознание Техника Медицина Философия, историчес-кая наука Естествознание

Если Хиросима был изначально выбран главной целью первого атомного удара по Японии, то Нагасаки можно сказать не повезло. Второй целью нанесения удара был первоначально выбран городок Кокура. Какой фактор оказался решающим? Сильная облачность Перед вами фотографии двух атомных бомб, сброшенных американцами 6 и 9 августа 1945 года, на японские города Хиросима и Нагасаки. Как их назвали американцы? «Малыш» и «Толстяк»

В чём противоречие? Люди почитали богов и не смели им перечить. Люди спорили с богами. Урунова Насфия Миндиураловна. г. Лангепас ХМАО Проблема урока: Почему греки часто спорили с богами?   Урунова Насфия Миндиураловна. г. Лангепас ХМАО

1. Общественная жизнь Центром общественной жизни губернии был город Иркутск В нем были сосредоточены основные силы чиновников, часть из них приехала из центральной России, имела университетское образование. Через Иркутск проходили пути политических ссыльных. Ссылку здесь отбывали петрашевцы М.В. Буташевич- Петрашевский Н.А. Спешнев Ф.Н. Львов Петраше́вцы - осуждённые правительством Николая I в 1849 участники собраний у М.В. Буташевича- Петрашевского 1. Общественная жизнь Первым редактором газеты «Иркутские губернские ведомости», которая начала выходить 15 мая 1857 г., стал Н. А. Спешнев Ее постоянными сотрудниками были сибирские писатели М.В. Загоскин, С.С. Пашков, В.И. Вагин, краевед С. С. Щукин М.В. Буташевич-Петрашевский интересовался историей сибирского края, культурой и обычаями местного населения Но больше всего его волновали социальные проблемы: положение рабочих и крестьян, состояние образования, произвол чиновников. Об этом он писал в своих газетных статьях

2 Выберите из предложенного списка лозунги февральских демонстраций 1 «Вся власть Советам!» 2 «Долой самодержавие!» 3 «Вся власть рабочим!» 4 «Долой Временное правительство!» 0% 0% 0% 0% 3 Что означает дата 2 марта 1917г.? Поражение русской армии на фронте. Созыв Учредительного собрания Забастовка рабочих на Путиловском заводе Отречение Николая II от престола 0% 0% 0% 0%