Презентации, доклады, проекты без категории

В одно и то же время на территории Российской Федерации может действовать несколько разных курсов российского рубля: официальные курсы валют, устанавливаемые Банком России; курсы (итоги) торгов на российских валютных биржах; банковские безналичные курсы; курсы валют для операций с физическими лицами в пунктах обмена валют (т.е. курсы обмена наличной валюты); курс рубля к доллару по долгам развивающихся стран, выраженных в рублях. Правила определения валютных курсов: 1. Сначала устанавливается курс доллара США к российскому рублю. 2. Официальные курсы других основных валют к рублю РФ рассчитываются и устанавливаются на основе официапьного курса доллара США к рублю (который был только что установлен) и котировок данных валют к доллару США. 3. Официальный курс СДР(СПЗ) к российскому рублю рассчитывается Банком России на основе только что установленного курса доллара США к российскому рублю и последнего значения курса СДР к доллару США, установленного Международным валютным фондом.

Предметные задачи урока: - формировать понимания того, что изменчивость – основное свойство неживой и живой природы; развивать представления о постоянно меняющемся облике Земли Метапредметные задачи урока: Создать условия для формирования представлений о причинах успеха в учёбе; Формировать умения: понимать данные учителем ориентиры в учебном материале(регулятивные); сравнивать изучаемые объекты по заданным критериям (познавательные); адекватно использовать речевые средства для взаимодействия на уроке (коммуникативные)

Ребус ,, Х , Е ДЫХАНИЕ – это совокупность процессов, обеспечивающих поступление кислорода, использование его в окислении органических веществ и удаление углекислого газа и некоторых других веществ . Дыхательная система Исключительно важно для человека дыхание. Известно, что без пищи он может прожить несколько недель, без воды - несколько дней, а без воздуха – всего несколько минут.

Тема: МИРОВОЕ СООБЩЕСТВО ГОСУДАРСТВ ПЛАН УРОКА 1. Постановка проблемы 2. Поиск решения проблемы 3. Применения нового знания 4. Итоги урока

Интернет — это общедоступная глобальная компьютерная сеть, которая делится на множество подсетей связывающих между собой компьютеры, и, имеющая набор стандартных правил - протоколы, с помощью которых пользователь может передавать и получать различную информацию.  Поиск информации – одна из самых востребованных на практике задач, которую приходится решать любому пользователю Интернета.

Лиственные растения Клен Береза Дуб Как работает лист?

«За правое дело стой смело». «Кто за Родину дерётся, тому сила двойная даётся». «Родина – мать, умей за неё постоять». Тема урока: Мораль защитника Отечества

Девиз урока «Не страшны нам любые испытания. Вперёд, друзья, Откроем новые знания!» Я хочу пригласить вас сегодня в лес, Полный сказок и чудес. Если внимательны будете, дети, Тайны чудесные откроете эти. Лес, не только для нашей забавы, В нём – деревья, ягоды, травы. Насекомые, звери и птицы Все хотят с вами подружиться. Учёные тоже работают тут. Лес они сообществом зовут. Лес – природное сообщество. Законы лесной жизни.

Язык удивительное орудие, посредством которого люди, общаясь между собой, передают друг другу свои мысли… Лев Успенский Язык и человек. Общение устное и письменное.

Цель Ввести в лексикон учащихся новое слово Уметь использовать новое слово в речи Вспомнить изученные в начальной школе орфограммы Учить выделять орфограмму в слове Синтаксическая пятиминутка Записать предложение. Вставить пропущенные буквы, объяснить их правописание. Произвести синтаксический разбор. Тра..ка з…ленеет, сол…нышко бл…стит, ласточ(?)ка с весною в сени к нам л…тит. (Плещеев) Объясните постановку знаков препинания.

Цель Проверить, как усвоен материал – правописание слов с орфограммами Прививать навык работы с текстами Формировать навык самоанализа и самоконтроля Работа со схемой Текст Художественный Технический Научный Устный Письменный Печатный Рукописный Книги Статьи Стихотворения Телепрограммы Приказы К рисунку К схеме К фотографии Читать Пересказывать Слушать Понимать Проверять Написать Заучить наизусть Какой? К чему? Чего? Что с ним делать?

1. В каком слове пишется буква ё? а) ш...лковый; б) ш...рох; в) парч...вый; г) камыш...вый. 2. В каком слове необходимо вставить мягкий знак? а) об...яснение; б) с...емный; в) под...ячий; г) под...ем. 3. В каком слове нужно вставить с? а) ...десь; б) …делать; в) во...растать; г) ра...вести. 4. В каком слове нужно вставить букву и? а) рассказыва...т; б) стел...т; в) держ...т; г) описыва...т. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, выделите главные члены предложения и составьте его схем Старые д...ревья давно обл...тели и только молодые бере...ки сохр...няют свои увя...шие листья.

Цель Дать понятие о действительных и страдательных причастиях Научить различать действительные и страдательные причастия Повторить вид глагола, спряжение, переходность и возвратность Развивать пунктуационные навыки Повторим изученное Назовите признаки глагола, прилагательного, причастия. Укажите способы определения падежного окончания причастия. Вспомните особенность склонения причастий и прилагательных. В каких случаях причастные оборот выделяется, а в каких – нет? Какие глаголы мы называем переходными? Что указывает на возвратность глагола?

Современный урок – это такой урок, на котором ученик из пассивного слушателя превращается в активного участника процесса УУД: личностные предметные метапредметные Урок открытия нового знания. Урок отработки умений и рефлексии. Урок творчества (урок-исследование). Уроки построения системы знаний (общеметодологической направленности). Уроки развивающего контроля. Типология уроков по ФГОС

Центром работы по повышению профессионального мастерства дошкольных педагогов является методический кабинет, деятельность которого призвана решать следующие задачи: оказание дифференцированной помощи воспитателям в повышении их профессионального уровня, в само-образовании, научной организации труда; оснащение педагогического процесса пособия ми для воспитательно-образовательной работы с детьми. Для обеспечения успешной и целенаправленной работы педагогов в методическом кабинете его оборудование и оснащение должно быть тщательно продумано и систематизировано.

Система работы по формированию самооценки младших школьников Самооценка-это важнейший психологический фактор формирования учебной деятельности учащегося, поэтому она играет значимую роль в становлении его индивидуальных особенностей и возрастных характеристик.

Учителю важно понять, ЧТО, ЗАЧЕМ и КАКИМ ОБРАЗОМ изменить в своей деятельности. Условия: учитель должен иметь гуманистическую центрацию; демократический стиль руководства; положительную общую самооценку;

Технологическая карта - это проект учебного процесса, в котором дано: описание урока от его цели до результата с использованием инновационной технологии работы с информацией; описанием заданий для ученика по освоению темы; оформлением предполагаемых образовательных результатов. Технологическую карту отличают: интерактивность; структурированность; алгоритмичность; обобщенность информации.

Цель диагностики 1. Выяснить, являются ли воспитывающими те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник. 2. Делать оргвыводы в отношении тех или иных педагогов или той или иной школы. 3. Находить и решать наиболее острые проблемы, существующие во ВД 4. Анализировать, обобщать и распространять позитивный опыт воспитания Определимся с понятиями. . Воспитание — это управление процессом развития личности ребёнка (человека) через создание благоприятных условий. Соответственно и диагностика должна быть направлена на изучение личности ученика и создаваемые во внеурочной деятельности условия развития личности. Диагностика – оценочная процедура, направленная на прояснение ситуации, выявление истинного уровня процесса и результата обучения и воспитания Диагностика должна быть направлена на изучение личности ученика создаваемые во внеурочной деятельности условия развития личности.

Организация свободного времени учащихся Автор: Скрипова Снежана 4 В класс МБОУ СОШ № 10 Научный руководитель: Мубаракшина О.О. Мы знаем – время растяжимо. Оно зависит от того, Какого рода содержимым Вы наполняете его… Н. Заболоцкий

Николай Рерих Школьное образование в настоящее время работает в новых условиях и адаптируется к новой системе требований, а «новые условия требуют новых путей решения» Модель ученика 4 класса Любящий свой народ, свой край и свою Родину. Уважающий и принимающий ценности семьи и общества. Любознательный, активно и заинтересованно познающий мир. Владеющий основами умения учиться, способный к организации собственно деятельности.

Без окон, без дверей - полна горница людей. Известны сказки с давних пор. Не верь тому, кто скажет, Что это выдумка и вздор, Его не слушай даже. Скорее сказки прочитай, Запомни их получше И мудрость древнюю узнай- Они всему научат.

Сказкаложьдавнейнамёкдобрыммолодцам урок Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок

«Пришла Муха на базар И купила самовар…» «Муха Цокотуха» «Ехали медведи на велосипеде, А за ними кот задом наперёд» «Тараканище»