Презентации, доклады, проекты без категории

Дельфины еще с древних времен вызывали в людях благоговение и восторг. Тогда им приписывали человеческие качества и даже божественные. Дельфинов связывали с чем-то мистическим и загадочным, их любили, им поклонялись, их обожествляли. Дельфины принадлежат двум стихиям – морской и воздушной. В эпоху античности о дельфинах слагали множество мифов и легенд. Вот одна из них. Однажды бог веселья Дионис плыл по морю, и вдруг на него напали морские разбойники. Разбойники заковали Диониса в цепи, но внезапно Дионис превратился в медведицу, а затем – в тигра. Оковы сами упали с его рук. Разбойники так испугались, что бросились в пучину и превратились в дельфинов. С тех пор дельфинов называют – люди моря.

Тема урока «Многообразие насекомых» Девиз урока «Наблюдай, не пугайся, удивляйся, восхищайся!» «О многих шестиногих, Прекрасных и убогих, Мы каждому из вас Расскажем без прикрас» Р а з м и н к а Пауки - бескрылые насекомые. (Нет) Насекомые живут не только на суше, но и в воде. (Да) Самые крупные насекомые – обитатели тропиков. (Да) Ноги у насекомых находятся на груди и на брюшке. (Нет) Насекомые едят все, а некоторые из них – перья,шерсть,древесину и пластмассу. (Да) У взрослых насекомых, живущих в воде, развито жаберное дыхание. (Нет) Кровь насекомых течет только по кровеносным сосудам. (Нет) Самый многочисленный отряд насекомых – жуки. (Да) Большинство насекомых – вредители. (Нет) Основные органы дыхания насекомых – трахеи. (Да) Кровяная жидкость насекомых (гемолимфа) красного цвета. (Нет) Взрослые насекомые дышат атмосферным воздухом. (Да) Бабочка-капустница питается нектаром цветков. (Да) У комаров ротовые органы грызущего типа. (Нет) У большинства насекомых сердце трубчатое. (Да) Органы выделения насекомых – почки. (Нет) У всех насекомых самца и самку различить нельзя. (Нет) Усики насекомых – органы обоняния. (Да)

Цели и задачи: Уметь объяснять процесс фотосинтеза, раскрыть стадии этого процесса. Научиться понимать взаимосвязь воздушного и корневого питания. Познакомиться с понятиями: автотрофные и гетеротрофные организмы. План урока: Актуализация знаний. Изучение нового материала. Виртуальная лаборатория. Закрепление материала (работа с рабочей тетрадью) Выводы.

Цель: - выявление основных мест обитания и причин сокращения численности амурского тигра за последнее время. Задачи: - подобрать материал, научно-популярную и художественную литературу, данные Интернета др.; - изучить подобранный материал; - сравнить численность по периодам жизни через 20 лет (1960, 1980, .. ) - выявить причины сокращения численности тигров, - разработать меры по охране диких животных

    Почему листья опадают и появляются вновь? Почему листья зелёные и меняют свою окраску осенью? Все ли растения выделяют кислород? На все эти вопросы мы попытаемся ответиь сегодня ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ МАОУ «ЛИЦЕЙ №36» Г. САРАТОВА ПЕТРОВА АННА ОЛЕГОВНА Почему листья зелёные? или Роль зелёных листьев для растений и человека.

Содержание: Рыбы……………………………………………….. Земноводные…………………………………… Пресмыкающиеся…………………………….. Птицы……………………………………………… Млекопитающие………………………………. Послесловие……………………………………. Кровеносная Нервная Дыхательная Покровы

Попугай Кака - большой попугай. Вид КАКА занесён в международную Красную Книгу. В природных условиях эти попугаи живут в Новой Зеландии, гнездится летом в дуплах деревьев и питается в основном насекомыми. КАКАДУ ЧЁРНЫЙ БЕЛОУХИЙ. Распространён в Юго-Западной Австралии. Питается семенами сосны.

Питание – это процесс получения органических веществ и энергии.

Цель: рассмотреть основные этапы пищеварения, происходящие в разных отделах пищеварительного тракта Пищеварение – это процесс физической и химической обработки пищи, в результате которого происходит всасывание питательных веществ через стенки пищеварительного тракта в кровь и лимфу.

Море чудесное, синее и нежное! Многообразен животный и растительный мир Черного моря. В его глубинах обитает около 180 видов рыб, до 200 видов моллюсков, масса ракообразных, более 20 видов медуз. Жизнь в Черном море существует лишь до глубины 200 метров. Глубже вода перенасыщена сероводородом. В районе Сочи Черное море никогда не замерзает. Давайте познакомимся с некоторыми обитателями нашего теплого моря.

Что такое рост организма? К какому виду изменений относится рост? Что такое развитие организма? К какому виду изменений относится развитие? Что означает понятие – индивидуальное развитие? Все ли растения растут и развиваются одинаково? Приведите примеры. Работа с терминами. А) Проявление свойств растений, их рост и развитие зависят от ………. Б) Живя в условиях регулярной смены растения приобрели в процессе эволюции удивительное свойство - ..... различных процессов. В) Чередование активного и замедленного состояния процессов жизнедеятельности - ……. Г) Сменой времени года на Земле обусловлена ..... . Д) Неблагоприятные периоды растения обычно переживают в …… . Закончи определение.

Верхний отдел пищеварительной системы Ротовая полость

Проверка домашнего задания Найди соответствие Проверка домашнего задания Начало жизни, дорогие детки, Несут, конечно, половые клетки, Давайте сформулируем вопрос Про половые клетки и мейоз. Половая клетка несет ________ набор хромосом. Зигота имеет _________ набор хромосом. Мелкие, подвижные клетки с половинным набором хромосом называются яйцеклетками. Сперматозоид несет большой запас питательных веществ, ведь именно он обеспечивает питательными веществами зародыш. Животных, у которых особи способны образовывать только сперматозоиды или только яйцеклетки, называют гермафродитами. Исправь ошибку.

Признаки Голосеменных растений: 1. образуют семена. 2. семя «лежит» открыто на чешуе шишки. 3. опыление происходит с помощью ветра. 4. только древесные формы 1. Наличие цветков, поэтому их называют цветковыми растениями 2. Семяпочка защищена завязью 3. Образуют плод 4. Ткани максимально приспособлены к выполнению своих функций 5. Быстрый обмен веществ 6. Отличная приспособленность к различным экологическим условиям 7. Гаметофит – семязачаток и пыльцевая трубка 8. Опыление происходит ветром, насекомыми, птицами, млекопитающими 9. Жизненные формы: деревья, кустарники и травы. Признаки Покрытосеменных растений.

Понимаем, что наше здоровье - в наших руках Что -кальций и фосфор- основные элементы прочности костей. ( едим больше морепродуктов, творога, сыра, пьем больше молока!) Что - правильная посадка за партой и компьютером, залог красивой осанки. ( иначе тебя ждет сколиоз)

* Яковлева Л.А. Задачи урока: Рассказать об особенностях строения и условиях жизни плесневых грибов; раскрыть их роль в природе и в жизни человека. * Яковлева Л.А. Вопрос №1 1. Шампиньоны и вёшенки научились выращивать на соломе, на навозе, на обрезках стволов (чурбаках) спиленных лиственных деревьев. Почему нельзя выращивать белые грибы или подосиновики таким же способом?

Вопросы 1.Перечислите основные системы органов животных. 2.Объясните, в чем выражается взаимосвязь строения и функции пищеварительной, кровеносной и других систем органов. 3.Как регулируется согласованная работа органов и деятельность всего организма? 4.Какие типы симметрии тела существуют у животных? Как они связаны с образом жизни животных? Приведите примеры. Общая характеристика Подцарство Простейшие включает в себя несколько типов животных, тело которых состоит из одной клетки. Эта клетка выполняет все функции живого организма: она самостоятельно перемещается, питается, перерабатывает пищу, дышит, удаляет из своего организма ненужные вещества, размножается.

Почему животные могут плавать Плотность водной среды почти не уступает плотности тел обитающих в ней животных. Чтобы быстро двигаться в воде, животное должно иметь обтекаемую форму, иначе на преодоление сопротивления среды потребуется слишком много энергии. Водная среда отчасти компенсирует вес, позволяя экономить энергию, которую наземное животное расходует лишь на то, чтобы удерживаться на ногах. Благодаря сопротивлению воды лёгкого движения хвоста достаточно, чтобы стремительно ринуться вперёд. Способы плавания Обитатели водоёмов пользуются четырьмя способами передвижения: реактивным, волнообразными телодвижениями, гребками, с помощью эффекта подводного крыла.

Плоскостопия можно избежать Плоскостопие – одно из самых распространенных заболеваний опорно-двигательного аппарата у детей. Это деформация стопы с уплощением ее свода (у детей обычно деформируется продольный свод, из-за чего подошва становится плоской и всей своей поверхностью касается пола). Стопа Стопа – орган, обеспечивающий опору и передвижение человека. Мощная система связок и мышц обеспечивает сохранение формы сводов стопы и их функции. Нормальная стопа имеет один поперечный и два продольных свода (внутренний – рессорный и наружный – опорный).

ПЛАН ТЕМЫ: Особенности строения желудка Особенности строения отделов кишечника Железы стенки пищеварительного тракта Железы – печень и поджелудочная Желудочный сок и кишечный сок Ферменты пищеварительного тракта и условия их активности Роль бактерий в переваривании и усвоении пищи. Слепая кишка и аппендикс

Львята Тигрята Какое животное быстрее всех бегает? 2. Какое животное больше всех на Земле? 3. В честь какого животного возвели памятник?

Пищеварительная система – это совокупность органов пищеварения и связанных с ними пищеварительных желез Задачи органов пищеварения 2. Передвижение пищи вдоль пищеварительного тракта Механическое измельчение пищи 3. Выделение отработанных продуктов 4. Выработка пищеварительных ферментов 5. Всасывание белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных веществ и воды

Только ангелам неба не надо хлеба Функции питания: Строительная Энергетическая Снабжение организма БАВ Питательные вещества: Белки Жиры Углеводы Минеральные соли Витамины Строение пищеварительной системы 1 Пищеварение является начальным этапом обмена веществ. Человек получает с пищей энергию и все необходимые вещества для обновления и роста тканей.

«Пищевые добавки - это технические составляющие продуктов, необходимые на данном этапе развития пищевой промышленности. Опасного в них ничего нет»,-официальное заверение высокого чиновника вице-президента КонфОПа Дмитрия Янина Цель работы : - Определить, являются пищевые добавки, используемые в производстве наиболее употребляемых подростками видов пищевых продуктов, вредными или опасными для здоровья , а также уровень информированности самих подростков и их родителей о тех пищевых добавках, которые используются в производстве наиболее часто.