Презентации, доклады, проекты без категории

Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях думаю. М. М Пришвин Цели урока: Образ героев Портрет Характер Речь Поступки Действия Внутренний монолог Выявить особенности Проанализировать Понять Определить Описать

Цели урока: Подвести учащихся к осознанию темы рассказа Ю.Нагибина «Мой первый друг, мой друг бесценный», её развитию в рассказе. Формировать умение анализировать прочитанное произведение на разных уровнях: идейно-тематическом, композиционном, умение определять жанр, характеризовать систему образов. Подвести учащихся к осознанию нравственных основ настоящей дружбы Вопросы для обсуждения: Что такое дружба? На чём она основывается? Какие качества вы больше всего цените в друзьях? Может ли у человека быть много друзей?

Сведения об авторе. Есенин - Сергей Александрович (1895-1925), русский поэт. С первых сборников ("Радуница", 1916; "Сельский часослов", 1918) выступил как тонкий лирик, мастер глубоко психологизированного пейзажа, певец крестьянской Руси, знаток народного языка и народной души. В 1919-23 входил в группу имажинистов. Трагическое мироощущение, душевное смятение выражены в циклах "Кобыльи корабли" (1920), "Москва кабацкая" (1924), поэме "Черный человек" (1925). В поэме "Баллада о двадцати шести" (1924), посвященной бакинским комиссарам, сборнике "Русь Советская" (1925), поэме "Анна Снегина" (1925) Есенин стремился постигнуть "коммуной вздыбленную Русь", хотя продолжал чувствовать себя поэтом "Руси уходящей", "золотой бревенчатой избы". Драматическая поэма "Пугачев" (1921). Пусть для сердца тягуче колка Эта песня звериных прав!.. ... Так охотники травят волка, Зажимая в тиски облав... О, привет тебе, зверь мой любимый! Ты недаром даешься ножу! Как и ты, я, отовсюду гонимый, Средь железных врагов прохожу. Как и ты - я всегда наготове. И хоть слышу победный рожок, Но опробует вражеской крови Мой последний, смертельный прыжок. И пускай я на рыхлую выбель Упаду и зароюсь в снегу... Все же песню отмщенья за гибель Пропоют мне на том берегу.

В этом произведении рассказывается о деревенском мальчике- сироте, которому бабушка пообещала привезти «Пряник конём» за то, что тот соберёт ягод , а бабушка их продаст. Об этом прянике мечтали все деревенские мальчишки. Пряник этот : «белый-белый ; А грива у него розовая, хвост розовый , глаза розовые , копыта тоже розовые .» Если у кого-то появлялся такой пряник , то остальные сразу начинали уважать , подлизываться, почести оказывать , чтобы только им позволили откусить от пряника кусочек или хотя бы лизнуть его. Один из друзей мальчика, Санька, давал дурные советы и побуждал на дурные поступки. Сначала Санька на спор заставил мальчика выбросить из туеска, наполненного наполовину, ягоды. Мальчик так и поступил . Потом посоветовал заполнить опустевший туесок травой , а сверху присыпать ягодами ; мальчик опять последовал совету.

Л.Толстой: “Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! Как не любить, не лелеять воспоминания о ней? Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений”. Ф.Достоевский: “Знайте, что нет ничего выше, и сильнее, и здоровее, и полезнее впредь для жизни, как хорошее какое-нибудь воспоминание, вынесенное из детства, из родительского дома”.

Оглавление Введение Глава 1. Общий взгляд на особенности творческой манеры Шолохова 1.1. Чувство истории 1.2. Своеобразие произведения Глава 2. Образ Григория Мелехова в романе Шолохова «Тихий Дон» 2.1. Историзм образа 2.2. «На грани в борьбе двух начал» 2.2.1. Мирное время 2.2.2. На войне 2.2.3. В революции 2.2.4. Образ дома и семьи Глава 3. Судьбы людские, судьба народная 3.1. Человек, история и народ 3.2. Собственный взгляд Заключение Библиография Введение Данная работа посвящена исследованию проблемы взаимоотношения человека и общества, а именно развития нравственной сущности человека в рамках социально-исторических событий. Актуальность обусловлена неиссякающим интересом к личности человека на всех этапах его развития, его духовному миру, а так же попыткой разобраться, «разгадать тайну», которая «есть человек». Ведь развитие цивилизации происходит не только в производственно-информационном направлении, но и в плоскости изменения человеческого сознания, когда ход истории и развитие общества воздействует на человека, а человек на ход истории. В каком направлении развивается сознание современного человека, влияет ли в корне человек на развитие сегодняшнего общества? Мы полагаем, что этот вопрос в рамках нашего времени особенно актуален. Предметом исследования является роман-эпопея М.А.Шолохова «Тихий Дон», объектом - «диалектика души» Григория Мелехова. Гипотеза. Мы полагаем, что Шолохов шел своим путем познания человеческой сущности, несмотря на то, что он опирался на опыт и концепции своих предшественников.

История создания «Нос» — сатирическая абсурдистская повесть, написанная Николаем Васильевичем Гоголем в 1832—1833 годах. В 1835 году журнал «Московский наблюдатель» отказался напечатать повесть Гоголя, назвав её «плохой, пошлой и тривиальной». Но, в отличие от «Московского наблюдателя», Александр Сергеевич Пушкин считал, что в произведении «так много неожиданного, фантастического, весёлого и оригинального», что он уговорил автора опубликовать повесть в журнале «Современник» в 1836 году. Повесть «Нос» подвергалась жестокой и неоднократной критике, в результате ряд деталей в произведении переделывался автором: например, встреча майора Ковалёва с Носом была перенесена из Казанского собора в Гостиный двор, а финал повести менялся несколько раз. * Замечательная повесть Н.В.Гоголя «Нос» состоит из трех частей и повествует об удивительных событиях, произошедших с коллежским асессором Ковалевым. … Двадцать пятого марта петербургский цирюльник Иван Яковлевич обнаруживает в свежеиспеченном хлебе нос. Иван Яковлевич с удивлением узнает, что нос принадлежит одному из его клиентов, коллежскому асессору Ковалеву. Цирюльник пытается избавиться от носа: выбрасывает его, но ему постоянно указывают на то, что он что-то уронил. С большим трудом Ивану Яковлевичу удается бросить нос с моста в Неву.

Служил инженером путей сообщения, был дружен с Виктором Гюго. Основные произведения созданы в период с 1868 по 1903 гг. Автор двух десятков одноактных развлекательных комедий: «Японская комедия Красавица Саинара" (La Belle Saіnara), «Мавританская комедия Фонтан Бени-Менад" (La Fontaine des Bеni-Menad), "Зонтик" (Le Parapluie), "Мольер в узах" (Moliеre en prison), "Мидас" и др., поставленных в парижских театрах в 1873-1898 гг.

Кеннет Грэм (англ. Kenneth Grahame,  8 марта8 марта 1859 —  6 июля 6 июля 1932 6 июля 1932) британский писатель, мировую славу которому принесла книга «Ветер в ивах 6 июля 1932) британский писатель, мировую славу которому принесла книга «Ветер в ивах», написанная в1908 году. Кеннет Грэм родился  8 марта 8 марта 1859 года 8 марта 1859 года в Эдинбурге 8 марта 1859 года в Эдинбурге. В 1864 году от послеродовых осложнений умерла его мать, а спустя три года его отец, уехал во Францию, оставив троих детей на попечении родственников. Грэма взяла на воспитание его бабушка, жившая в Беркшире Грэма взяла на воспитание его бабушка, жившая в Беркшире на берегах Темзы.

Цель урока: “Совершенствование навыка выразительного осознанного чтения”. В.Драгунский

Серебряный век — период расцвета русской поэзии в начале XX века, характеризующийся появлением большого количества поэтов, поэтических течений, проповедующих новую, отличную от старых идеалов, эстетику. Название «Серебряный век» дано по аналогии с «Золотым веком» Хронологические рамки Серебряного века русской культуры не могут быть установлены с точностью до года. Начало этого периода обычно относят к первой половине 1890-х гг. Имажинизм — литературное течение в русской поэзии XX века, представители которого заявляли, что цель творчества состоит в создании образа. Основное выразительное средство имажинистов — метафора, часто метафорические цепи, сопоставляющие различные элементы двух образов — прямого и переносного. Сергей Александрович Есенин (3 октября 1895 — 28 декабря 1925) — русский поэт, представитель новокрестьянской поэзии и (в более позднем периоде творчества) имажинизма. В 1904 году Есенин пошёл в Константиновское земское училище, потом начал учёбу в закрытой церковно-учительской школе. По окончании школы, осенью 1912 года Есенин прибыл в Москву, работал в мясной лавке, а потом — в типографии И. Д. Сытина. В 1913 году поступил вольнослушателем на историко-философское отделение в Московский городской народный университет имени Л. Шанявского. Работал в типографии, имел контакты с поэтами Суриковского литературно-музыкального кружка.

Анри Рене Альбер Ги де Мопассан (1850 -1893) Французский писатель

Биография Родился в 1907 году в донбасском посёлке Берестово-Богодуховский рудник в семье горняка. Его дед по матери, вельможный пан И. И. Руто-Рутенко-Рутницкий имел сына и четырёх дочерей. Младшая, Ольга, родила вне брака мальчика, которого усыновил муж Ольгиной сестры Людмилы Борис Михайлович Кедрин, давший незаконнорождённому младенцу свои отчество и фамилию. После смерти в 1914 году приёмного отца, который работал счетоводом на Екатерининской железной дороге, Дмитрий остался на попечении матери Ольги Ивановны, работавшей делопроизводителем, тёти Людмилы Ивановны и бабушки Неонилы Яковлевны. «Три женщины в младенчестве качали колыбель мою», — вспоминал много лет спустя поэт. Литературным воспитанием внука занималась бабушка Неонила, весьма начитанная женщина, страстно любившая стихи, привившая Дмитрию любовь к поэзии: читала из своей тетради Пушкина, Лермонтова, Некрасова, а также в подлиннике — Шевченко и Мицкевича. Бабушка и стала первой слушательницей стихов Кедрина.

Ричард Бах родился 23 июня 1936 года в городе Оак-Парк, штат Иллинойс. По семейному преданию, Ричард является отдалённым потомком композитора Иоганна Себастьяна Баха. Учился в Университете Лонг-Бич штата Калифорния. Служил в ВВС США пилотом F-84F, впоследствии занимался исполнением воздушных трюков. Почти все его произведения так или иначе касаются темы полёта. Всемирную писательскую славу Баху принесла повесть «Чайка по имени Джонатан Ливингстон», опубликованная в СССР в журнале «Иностранная литература» № 12 за 1974 г.

Уильям Шекспир Уильям родился в городе Стратфорд-на-Эйвоне (графство Уорикшир) в 1564 году, крещён 26 апреля, точный день рождения неизвестен. Предание относит его появление на свет к 23 апреля: эта дата совпадает с точно известным днём его смерти. Кроме того, 23 апреля отмечается день святого Георгия, покровителя Англии, и к этому дню предание могло специально приурочить рождение величайшего национального поэта. Его отец, Джон Шекспир (1530-1601), был состоятельным ремесленником (перчаточником), часто избирался на различные общественные должности. Он не посещал церковные богослужения, за что платил большие денежные штрафы (возможно, что он был тайным католиком). Мать Шекспира, урождённая Мэри Арден (1537—-1608), принадлежала к одной из старейших саксонских семей.

Эдвард Григ – норвежский композитор. Э́двард Хагеруп Григ (норв. Edvard Hagerup Grieg; 15 июня; 15 июня 1843; 15 июня 1843 — 4 сентября; 15 июня 1843 — 4 сентября1907; 15 июня 1843 — 4 сентября1907) — норвежский; 15 июня 1843 — 4 сентября1907) — норвежский композитор; 15 июня 1843 — 4 сентября1907) — норвежский композитор периода романтизма; 15 июня 1843 — 4 сентября1907) — норвежский композитор периода романтизма, музыкальный; 15 июня 1843 — 4 сентября1907) — норвежский композитор периода романтизма, музыкальный деятель,пианист; 15 июня 1843 — 4 сентября1907) — норвежский композитор периода романтизма, музыкальный деятель,пианист, дирижёр. Творчество Грига формировалось под воздействием норвежской народной культуры. Эдвард Григ родился и провёл молодость в БергенеЭдвард Григ родился и провёл молодость в Бергене. Город славился национальными творческими традициями, особенно в области театра. В БергенеЭдвард Григ родился и провёл молодость в Бергене. Город славился национальными творческими традициями, особенно в области театра. В Бергенеродился и долго жил Оле БуллЭдвард Григ родился и провёл молодость в Бергене. Город славился национальными творческими традициями, особенно в области театра. В Бергенеродился и долго жил Оле Булл, который первым заметил музыкальный дар Эдварда (сочинявшего музыку с 12 лет) и посоветовал родителям определить его вЛейпцигскую консерваториюЭдвард Григ родился и провёл молодость в Бергене. Город славился национальными творческими традициями, особенно в области театра. В Бергенеродился и долго жил Оле Булл, который первым заметил музыкальный дар Эдварда (сочинявшего музыку с 12 лет) и посоветовал родителям определить его вЛейпцигскую консерваторию, что и состоялось летом 1858 года.

Образовательные: развивать технику чтения, учить составлять характеристику героя, продолжать знакомить детей с творчеством Л.Н. Толстого. Развивающие: развивать умение анализировать художественное произведение, развивать произвольное внимание, мыслительные операции (анализ, синтез) через составление характеристики героев. Воспитательные: воспитывать интерес к чтению художественных произведений, через составление характеристики героев, воспитывать смелость, решительность. Оборудование: географическая карта мира, предметные картинки с изображением корабля, пушки. Цели урока Л.Н. Толстой

В большом деле и маленькая помощь дорога. Поскорей подрастай да к работе поспевай.

Слайд 2 Слайд 3

(1903) Образ вишневого сада в комедии А.П.Чехова Вся Россия - наш сад. А.П. Чехов

Мой ангел: детский портрет в русской живописи: альбом. - М. : Белый город, 2004. - 335 с. : цв.ил, портр. - (Образ России). - ISBN 5-7793-0515-3: 1830 р. Аннотация: В уникальном издании впервые авторами предпринята попытка наиболее полно собрать русский детский портрет. В альбоме около 450 произведений русских художников, которые вместе со стихами и воспоминаниями известных русских поэтов и писателей вводят нас в мир детства. Имеются экземпляры в отделах: ОХЛ 85.143(2) М74 Воскобойников, Валерий Михайлович. Жизнь замечательных детей/ В. М. Воскобойников; худ. А. Г. Старостин. - СПб: Образование-Культура, 1999. - 174 с.: ил, цв.ил. - (Жизнь замечательных ...). - ISBN 5-88857-062-1: 30 р. Аннотация: Уникальное собрание биографий известных людей России. Далеко не каждый великий человек - гений с детства. Книга рассказывает о том, какими детьми были врач и мыслитель Авиценна и музыкант Моцарт, царь Петр Первый и физик Эйнштейн, Михайло Ломоносов, Екатерина Великая, Александр Суворов, Иван Крылов, Александр Пушкин, Михаил Лермонтов, Дмитрий Менделеев, Сергей Прокофьев, Юрий Гагарин, а также многие другие замечательные люди, обогатившие человеческую цивилизацию. Имеются экземпляры в отделах: ОХЛ 84Р6-4 В76

Я к вам обращаюсь, товарищи дети, Полезнее книги нет вещи на свете! Пусть книги друзьями приходят в дома, Читайте всю жизнь, набирайтесь ума! Книги рассказывают нам о многом: рабочий читает книги о станках, чтобы научиться лучше управлять ими; врач – о том, как помочь людям стать здоровыми; учитель – как лучше учить. Книги помогают лучше понять окружающую жизнь. Поэтому их нужно читать не спеша, внимательно, не пропуская страниц. Прочитайте пословицу: Чтение без умения – не польза, а вред. Как вы можете объяснить смысл этой пословицы? Артикуляционная и дыхательная гимнастика Упражнение «Звоночек»; Упражнение «Вкусное варенье»; Упражнение «Лошадка»; Упражнение «Зубная фея»; Упражнение «Качели»; Упражнение «Дудочка» Упражнение «Шарик»; Упражнение «Пловцы»; Упражнение «Шаловливый пальчик»; Упражнение «Морозный воздух»

ШЕРГИН БОРИС ВИКТОРОВИЧ   Шергин Борис Викторович (16[28].07.1893 - 31.10.1973) - уроженец Архангельска , писатель-фольклорист.   "Держатель чудесного, певучего, до щегольства богатого северно-русского сказа", - так отозвался о нашем земляке Леонид Леонов.  

Говорить Слушать Читать Рассуждать Родина Родина