Презентации, доклады, проекты без категории

Масленица - что за праздник? Блины.

За или против Конечно за Проблема Актуальность Защита прав и правовое воспитание ребенка.

Давайте же беречь нашу планету, Чтоб сохранить природу эту От нас зависит жизнь ее, А мы зависим от нее! Участники команды «БЭД»

Цель: Показать знания о своей Родине, её культуре, истории, традициях и обычаях

В своей работе мы рассматриваем такие вопросы: Что такое гигиена? Для чего нужно ухаживать за кожей? Правила ухода за кожей Типы кожи Рекомендации по уходу за конкретным типом кожи лица Средства от старения кожи Как делать массаж лица Рекомендации по уходу за кожей рук А чтобы кожа могла выполнять все эти функции ее надо содержать в чистоте. Дети, которые всегда следят за своей чистотой, никогда не болеют, а если и болеют, то очень редко. Кожа человека – это наружный покров, который защищает организм от разных воздействий окружающей среды. Кроме защитной функции кожа выполняет такие функции, как регуляция теплообразования и теплоотдачи, дыхания, всасывания, восприятия внешних раздражителей и т.п. На ее состояние влияют климатические воздействия, условия труда. Кожа тесно связана с жизнедеятельностью всего организма. Соблюдение гигиенических правил является одним из условий, которые определяют культуру человека.

Содержание Введение Глава 1 История создания Глава 2 Поисковая Глава 3 Технология изготовления Экономическая глава Заключение Введение Мой выбор - солёное тесто , потому что мне нравится лепить . Это очень весело и интересно. Я сделаю картину«За завтраком»,потому что я хочу украсить кухню , а эта картина очень подойдет к нашей кухне. Я должна выполнить работу в назначенный срок . Мне предстоит создать красивую и эстетичную работу , которая привлечёт всех . Я должна подобрать цвета так , чтобы всё выглядело красиво и со вкусом . Моя работа не должна быть сложной , чтобы у меня хватило времени и терпения её выполнить . Считаю , что нужно от любой своей работы получать удовольствие , и я всё cделаю с большим удовольствием . И всем желаю успехов в работе .

Михайло (Михаил) Васильевич Ломоносов Первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, химик и физик, основоположник физической химии и молекулярно-кинетической теории и науки о стекле, поэт, заложивший основы современного русского литературного языка, художник, историк, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики. русский великан эпохи научных гигантов. Ломоносов не был математиком, но математиков без Ломоносова как первого русского ученого не было бы вовсе. МИХАЙЛО ЛОМОНОСОВ И МАТЕМАТИКА ЕГО ВРЕМЕНИ К 300-летию со дня рождения

Уход за сухими и комбинированными волосами! Шампунь для комбинированных волос Баланс и Уход 200 мл арт. 8894 Шампунь для сухих волос Питание и Восстановление 200 мл. арт. 8891 Бальзам для сухих и комбинированных волос Питание и Восстановление 200 мл. арт. 8895 Любой за 149 р. Уход за нормальными и окрашенными волосами Шампунь для нормальных волос Объёмный блеск 200 мл арт. 8892 Шампунь для окрашенных волос Цвет и Блеск 200 мл. арт. 8893 Бальзам для нормальных и окрашенных волос Цвет и Блеск 200 мл. арт. 8896 Любой за 149 р.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ КАДРОВ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СТАЖА. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ КАДРОВ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ЦЕНЗУ.

Лопух. Настоем лопуха 2 раза в неделю мажут волосы для их быстрого роста и укрепления. Одуванчик. Настой из листьев одуванчика – прекрасное средство от веснушек. 2 столовые ложки кипятят 10 минут. Холодным настоем протирают кожу 2-3 раза в день.

Анализ результатов учебной деятельности Всего обучалось 208 уч. (1 – 11 кл) Процент качества знаний – 30,3 % «5» -7 уч : 2 кл Аренкау Д., Николаева Н., Мазаева М. 3 кл Романова В., Байзигитов Р. 4 кл Миронов А. 6 кл Фатеева И. «4 и 5» - 49 уч Процент обученности – 98,4 % ( «2» - 3 уч) На повторный курс обучения были оставлены 5 уч. (Власов Н. 1 кл, Шёлковый Е., Ломанов А. 6 кл, Березникова С., Теулянкау И. 9 кл) Итоговая аттестация учащихся На конец 2010-2011 учебного года в 9 классе обучалось 23 уч., в 11 классе - 13 уч. Все выпускники 9 класса были допущены до итоговой аттестации (Дорохин Р. был допущен с одной «2» по истории) Все выпускники 11 класса были допущены до итоговой аттестации Кергивантына Р., Кукушкина О., Мухаметзянова В. учащийся 12 класса ОЗГО, были не допущены к итоговой аттестации, как имеющие академ. задолженности.

Демография – наука изучающая население и закономерности его развития в общественно-исторической обусловленности. Воспроизводство населения – процесс смены одних групп другими: 2. Миграция населения 3. Переход людей из одного состояния в другое – демографическая мобильность, социальная мобильность 4. Процессы формирования, развития и распада семей - брачность. 1.Естественная смена поколений -рождаемость, смертность.(естественное движение населения) Определение демографии 5. Состояние нравственности и духовности в обществе Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) Причины неблагоприятной демографической ситуации: 22% снижение значимости ценности семьи 21% результат государственной социальной политики 90х годов 14% рост числа граждан, которые не могут иметь детей по состоянию здоровья 34% бедность населения 9% естественный демографический процесс связанный с неблагоприятной демографической ситуацией в предыдущие годы

Характеристика Кунгурского муниципального района Количество сельских поселений – 19; Количество сельскохозяйственных предприятий: 24, в них 3721 работающий; Количество жителей: 46653 человек, из них 10592 несовершеннолетний; Количество малоимущих семей: 2876, в них детей 4897; Число многодетных семей: 562, в них 1878 детей; Количество образовательных учреждений: 24, в них детей 4599, в том числе 16 дошкольных учреждений, в них 1251 детей; В двух центрах дополнительного образования занимается 3205 человек; В рамках краевого проекта «Школьный спортивный сертификат» в спортивных секциях занимается 3468 несовершеннолетних; Количество поселковых отделений полиции: 4 (4 инспектора по делам несовершеннолетних), 1 школьный инспектор; Количество учреждений культуры и искусства: 71, из них 36 – библиотек, 30-клубных учреждений, 2- детских школы искусств, 3-музея.

Защитникам Москвы посвящается… 30 сентября 1941 – 20 апреля 1942 Московская битва

Предложение стратегии Заголовок День знаний Долгосрочная цель Обозначьте желаемую цель Опишите цель более детально Осенний кросс

Первым человеком, применившим ЭВМ для совершения налогового преступления на сумму 620 тыс. долларов и в 1969 г. представшим за это перед американским судом, стал Альфонсе Конфессоре. Дальнейшая история компьютерных преступлений отмечена такими наиболее "яркими" событиями: конец 70-х - "ограбление" "Секьюрити пасифик бэнк" (10,2 млн. долларов); 1979 г. - компьютерное хищение в Вильнюсе (78584 руб.); 1984 г. - сообщение о первом в мире "компьютерном вирусе"; 1985 г. - вывод из строя при помощи "вируса" электронной системы голосования в конгрессе США; 1987-1988 гг. - появление первого "компьютерного вируса" в СССР; 1989 г. - блокировка американским студентом 6000 ЭВМ Пентагона; международный съезд компьютерных "пиратов" в Голландии с демонстрацией возможности неограниченного внедрения в системы ЭВМ; 1991 г. - хищение во Внешэкономбанке на сумму в 125,5 тыс. долларов; 1992 г. - умышленное нарушение работы АСУ реакторов Игналинской АЭС; 1993 г. - неоконченное электронное мошенничество в Центробанке России (68 млрд. руб.); 1995 г. - попытка российского инженера украсть из Сити - банка 2,8 млн. долларов. В настоящее время только в Москве с помощью поддельной кредитной карточки для электронных расчетов за один раз похищается порядка 300 тыс. долларов. Ежедневно только американские "крекеры" (специалисты по "взлому" программного обеспечения ЭВМ) крадут около 4 млн. долларов (в 2 раза больше, чем во всех остальных кражах). Годовой мировой ущерб от компьютерных преступлений составляет более 5 млрд. долларов.

Они сражались за Калинин Уходят люди - свидетели тех дней, о которых ни нам, ни детям, ни внукам нашим забывать нельзя. Уходят люди, а память должна оставаться. Они достойны этой памяти. И разве это не наша забота – сделать все, чтобы память эта жила? Не только в нас самих, не только в семейных альбомах, но и во всех сердцах человеческих. Иван Борисов. В области выросли герои, о которых и ныне помнит наша Родина. У волжских истоков, в краю, где из крохотного родника рождается великая русская река, в суровые осенние дни сорок первого года создавались первые партизанские отряды. И как из маленьких ручейков и речушек образуется полноводная, могучая река, так из небольших отрядов и групп, возникавших в Осташкове и Пено, Андриаполе и Торопце, Ржеве, Нелидове, Кувшинове, и других городах и поселках, ширилось и набирало силу партизанское движение. В упорных боях с врагом калининские партизаны и партизанки совершали поистине героические дела. Уже в начале сорок первого года большая группа наших земляков – партизан, отличившихся в борьбе с оккупантами, были награждены правительственными орденами и медалями. Первым в этом списке стояло имя партизанской разведчицы Лизы Чайкиной.

Демография. Уровень жизни. Демография. Уровень жизни.

Цели мероприятия: Повышения уровня гражданской и политической культуры молодежи и юношества Вовлечение молодежи и юношества в общественную жизнь Выявление активных, способных и думающих юношей и девушек для формирования будущего парламента Поиск реальных механизмов взаимодействия молодежной общественности с властными структурами с целью решения конкретных проблем Организаторы: Комитет по молодежной политики города Перми Администрация Орджоникидзевского района города Перми Совет старшеклассников МОУ «СОШ №104 с углубленным изучением предметов культурологического профиля»

Солнечные часы Песочные часы

Актуальность «Дети должны с детства приобщаться к тому, что костюм – это нечто большее, чем просто одежда. Это средство коммуникации. От того, как ты выглядишь, зависит, как с тобой будут общаться окружающие». социологические исследования показали «за» школьный костюм выступают 33% родителей, 10% опрошенных категорически высказались против формы в школах. Цель исследования Выяснить, нужна ли школьная форма, и какой она должна быть Задачи исследования: 1.Узнать, историю происхождения школьной формы. 2.Выяснить, в чем ходят школьники разных стран. 3.Узнать, нужна ли школьная форма учащимся и учителям нашей школы. 4.Сделать выводы о минусах и плюсах школьной формы. 5.Придумать и нарисовать школьную форму 21 века.