Презентации, доклады, проекты без категории

Этюд. Построение мебели. 8 тема
Этюд. Построение мебели. 8 тема
Цель: Нарисовать диван, стул, рабочее место при помощи схем построения предметов мебели в интерьере, и поэтапно выполнив их. Задача: 1.Открыть презентацию и посмотреть в группе последовательность построения предметов в интерьере на форматах А4. 2.Выполнить работу. Скинуть фото изготовления и окончательный вариант. 3. Ознакомить с понятием «интерьер». 4.Развитие познавательного интереса к предмету, умения анализировать. 5.Рассмотрение вариантов построения различных предметов в пространстве. 6. Развивать у учащихся творческие способности и пространственное мышление. Интерьер- это внутренний вид любого помещения. К нему относят мебель, декоративные украшения и многое другое, что используется в оформлении помещения. При изображении предметов мебели в интерьере применяют законы перспективы - воздушной (изменение цвета по мере удаления) и линейной (построение с учетом правил и законов изменения размеров предметов при их удалении от рисующего). Перспектива изображения зависит от расстояния до рассматриваемого предмета и от угла зрения. Перемещение точки зрения изменяет угловые размеры предметов, что влияет на величину отдельных деталей мебели: чем ближе находится рисуемый предмет, тем большими будут детали на переднем плане по сравнению с деталями на заднем плане. Предметы мебели, участвующие в формировании интерьера, находятся в непосредственном контакте с человеком и должны соответствовать его антропометрическим характеристикам. Необходимо найти такие пропорции и размеры как изделия, так и его деталей, чтобы они одновременно подходили и для человека, и для интерьера. Очень важно для детей, выучить все предметы в доме и научиться рисовать мебель. Это очень хороший и большой шаг, в развитии ребёнка. Для этого, приготовим острый карандаш, чистый лист бумаги и резинку, все шаги, нужно выполнять по шагам на схеме (см. ниже поэтапное построение).
Продолжить чтение
Независимые факторы здоровья
Независимые факторы здоровья
III. Мотиваторы: 1. Стрессоры 2. Существование в болезни I. Независимые (предшествующие): 1. Предрасполагающие а) поведенческие паттерны б) поддерживающие диспозиции (выносливость, оптимизм/пессимизм, сила «Я») в) эмоциональные паттерны (алекситимия, репрессивный личностный стиль) 2. Когнитивные факторы 3. Факторы социальной среды 4. Демографические переменные II. Передающие: 1. Совладание 2. Употребление и злоупотребление веществами 3. Виды поведения, способствующие здоровью 4. Соблюдение правил по поддержанию здоровья и приверженность им Здоровье болезнь ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПАТТЕРНЫ Тип А - наиболее исследованный поведенческий паттерн, влияющий на возникновение сердечнососудистых заболеваний (в частности, ишемическую болезнь сердца) . В современной литературе он определяется как деятельностно-эмоциональный комплекс, включающий следующие характеристики: 1) поведенческие позиции (амбициозность, агрессивность, компетентность, раздражительность); 2) специфическое поведение (мышечное напряжение, быстрый и эмоциональный стиль речи, убыстренный тип деятельности); 3) преобладающие эмоциональные ответы (раздражение, враждебность, гнев).
Продолжить чтение
Кукла. Вязание спицами
Кукла. Вязание спицами
Здравствуйте! Сегодня тема нашего урока - «Вязаная игрушка. Кукла». Посмотрите на эти куколки. Такие игрушки выполняются просто, а получаются красивые. Посмотрите этот урок. Может быть он вас заинтересует? На этом уроке вы научитесь выполнять смену нити, вязание полотна, убавки. Научитесь делать сборку изделия и его формирование и оформление. ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНЫХ ПРИЕМОВ РАБОТЫ Рабочее место должно быть хорошо освещено. Перед началом работы следует помыть руки. Концы спиц должны быть безопасными и иметь ограничители. Спицы переносить в защитном футляре. Ножницы хранить в чехле. Сидеть прямо на всей поверхности стула с упором на спину стула. Локти опустить плечи не поднимать. Для работы потребуются: Спицы, нитки вязальные, ножницы, штопальная игла, игольница, синтапон для набивки, мулине для отделки.
Продолжить чтение
Организация работы студенческого буфета в колледже и выездная торговля по предприятиям города Невинномысска
Организация работы студенческого буфета в колледже и выездная торговля по предприятиям города Невинномысска
Основная идея проекта Услуги общественное питание охватывают все учебные заведения, однако на ряду с услугами столовой, возникла необходимость организовать в колледже работу буфета, который возьмёт на себя функцию обслуживания студентов и сотрудников колледжа в течении всего учебного дня, а не только во время обеденного перерыва. Работу можно организовать не только в колледже, но и в виде выездной торговли в обеденное время по предприятиям города. Анкетирование Для подтверждения намерения организовать работу буфета было проведено анкетирование студентов и сотрудников колледжа, которым было предложено ответить на ряд вопросов: Хотели бы Вы чтобы в колледже работал буфет? Где лучше разместить буфет? Какой график работы Вам наиболее удобен? Какие товары Вы бы хотели видеть в ассортименте?
Продолжить чтение