Слайд 2
James J. Metcalf
I want to teach my students how--
To
![James J. Metcalf I want to teach my students how-- To live](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/841600/slide-1.jpg)
live this life on earth,
To face its struggles and its strife
And to improve their worth.
Not just the lesson in a book,
Or how the rivers flow,
But to choose the proper path,
Wherever they may go.
To understand eternal truth,
And know right from wrong,
And gather all the beauty of
A flower and a song,
For if I help the world to grow
In wisdom and grace,
Then I feel that I have won
And I have filled my place.
And so I ask your guidance, God
That I may do my part,
For character and confidence
And happiness of heart.
Слайд 3Противоречия
традиционного образования
Программа и реальные потребности.
????????????????
Do they coincide? Talk to a
![Противоречия традиционного образования Программа и реальные потребности. ???????????????? Do they coincide? Talk to a partner.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/841600/slide-2.jpg)
partner.
Слайд 4Не обучаем в школе современным языковым реалиям
Обилие правил, грамматики
![Не обучаем в школе современным языковым реалиям Обилие правил, грамматики](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/841600/slide-3.jpg)
Слайд 5 Неумение общаться, боязнь ошибки.
(agree or disagree with it, proving it with
![Неумение общаться, боязнь ошибки. (agree or disagree with it, proving it with](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/841600/slide-4.jpg)
examples from your school practice)
Слайд 6Каковы реальные критерии знания языка- знание правил, умение выполнять тесты, упражнения ИЛИ
![Каковы реальные критерии знания языка- знание правил, умение выполнять тесты, упражнения ИЛИ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/841600/slide-5.jpg)
способность понимать английскую речь и говорить?
Слайд 7Какой учитель лучше: русскоязычный, перестроивший свою работу и работающий творчески, или носитель
![Какой учитель лучше: русскоязычный, перестроивший свою работу и работающий творчески, или носитель](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/841600/slide-6.jpg)
языка?
Информация подается дозированно, маленькими порциями в течение нескольких лет.
Слайд 8Преподаватели английского используют ту же самую терминологию, которая используется в русской грамматике.
![Преподаватели английского используют ту же самую терминологию, которая используется в русской грамматике.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/841600/slide-7.jpg)
Слайд 9Английский язык – это не «школьный предмет». На сегодня это необходимый всем
![Английский язык – это не «школьный предмет». На сегодня это необходимый всем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/841600/slide-8.jpg)
навык. Такой же, как умение пользоваться компьютером и мобильным телефоном. Поэтому позиция типа «он не способен понять английский» недопустима. Значит, преподаватель не смог организовать процесс так, чтобы ученик понял и полюбил английский, а потом применял его в жизни, добиваясь успеха в обществе.
Время уплотнилось. Объем знаний, который необходимо усвоить за единицу времени, вырос в разы. Старая программа, старые подходы и скучные уроки – причина того, что столь необходимый сейчас английский язык дети не могут освоить в школе. Интернет, новые технологии и смелые педагогические эксперименты ставят школу перед выбором: или принять изменения, чтобы соответствовать запросам современного мира, или окончательно отдать преподавание английского репетиторам и языковым школам/курсам.
Слайд 10 Превращаемся в преподавателя XXI века!!!
HOW?
![Превращаемся в преподавателя XXI века!!! HOW?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/841600/slide-9.jpg)
Слайд 11Создавайте собственные профессиональные сети. Сообщества людей со схожими интересами обеспечивают возможность получить
![Создавайте собственные профессиональные сети. Сообщества людей со схожими интересами обеспечивают возможность получить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/841600/slide-10.jpg)
ответы практически на любые вопросы. Очень важно знать, как связаться с нужными людьми – учителями, администрацией и студентами – по всему миру. Размещайте твиты, начните пользоваться Google+ и изучать Learnist.
Слайд 12Выбирайте технологии, подходящие для образовательных целей. Технологические новинки заполняют наш мир. Учителя
![Выбирайте технологии, подходящие для образовательных целей. Технологические новинки заполняют наш мир. Учителя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/841600/slide-11.jpg)
получают сотни писем с анонсами инструментов, которые могли бы быть задействованы в образовательном процессе. Нужно учиться тщательно отфильтровывать все предложения и ориентироваться в мире технологических новшеств, чтобы представлять себе реальную картину того, что действительно поможет вам в обучении.
Есть простой секрет. Если в течение первых 15 секунд вы не смогли придумать, как использовать цифровой инструмент в процессе обучения, значит, он вам не пригодится.
Слайд 13Управляйте своей онлайнрепутацией. Современные учителя должны знать, как представить себя в онлайн
![Управляйте своей онлайнрепутацией. Современные учителя должны знать, как представить себя в онлайн](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/841600/slide-12.jpg)
пространстве. Не забывайте обновлять и аккуратно заполнять свои профили в социальных сетях. It helps in networking.
Слайд 14Учитесь вести блог. Определенных правил ведения блогов не существует. Вы можете загружать
![Учитесь вести блог. Определенных правил ведения блогов не существует. Вы можете загружать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/841600/slide-13.jpg)
снимки, сделанные на уроке или делиться планами занятий.
Слайд 15Не торопитесь. Спешка на уроках – не лучший способ их проведения. Старайтесь
![Не торопитесь. Спешка на уроках – не лучший способ их проведения. Старайтесь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/841600/slide-14.jpg)
придерживаться ровного темпа. Если вы заканчиваете с одной темой, но не успеваете объяснить следующую, остановитесь на первой. Задавайте вопросы, задействуйте технологии, расширяйте занятие. Это нужно не для того, чтобы затягивать урок, а затем, чтобы сделать его ход естественным. У вас и у студентов должно быть достаточно времени на детальную проработку каждой темы.
Слайд 16Заставьте социальные медиа работать на себя. Сложно сказать, какая из социальных сетей
![Заставьте социальные медиа работать на себя. Сложно сказать, какая из социальных сетей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/841600/slide-15.jpg)
больше всего подходит преподавателю. Здесь можно действовать только методом проб и ошибок. Но в любом случае необходимо пытаться сделать так, чтобы социальные медиа работали в вашу пользу. Корректируйте списки контактов: людей, которых вы читаете в Твиттере или с которыми дружите в Facebook. Если контактов слишком много, то рано или поздно вам захочется все бросить или сократить общение в сетях.
Слайд 1727 советов преподавателю XXI века
Фокусируйтесь на уровне знаний студентов. Говорите то, что
![27 советов преподавателю XXI века Фокусируйтесь на уровне знаний студентов. Говорите то,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/841600/slide-16.jpg)
они способны услышать.
· Пересматривайте свои уроки. Студенты могут интерпретировать ваши лекции по-разному, учитывайте это.
· Ведите диалог со своими студентами.
· Позволяйте студентам задавать вопросы о том, что они изучают.
· Делайте свой контент максимально релевантным реальной жизни.
· Побуждайте студентов к активному участию в процессе обучения, путь каждый вносит свой вклад.
· Способы подачи знаний могут и должны быть разнообразными.
· Ваши студенты наверняка любят фотографировать. Поощряйте их – пусть делают снимки, относящиеся к изучаемой теме.
· Ваши ученики также могут создавать видеоролики для дальнейшего совместного просмотра.