Содержание
- 2. 1. Становление и развитие биологии как науки. Интеграция и дифференциация биологических дисциплин. 2. Роль биологии в
- 4. Жизнь — активная форма существования материи, совокупность физических и химических процессов, протекающих в клетке, позволяющих осуществлять
- 5. Сущность жизни и свойства живого По Ф. Энгельсу: «Жизнь есть способ существования белковых тел, существенным моментом
- 6. Жизнь – это поддержание и самовоспроизведение специфических структур (биополимеров) живых систем за счет энергии, поступающей извне.
- 7. Свойства живого
- 9. Биология изучает: Строение Жизнедеятельность Развитие Происхождение Распространение Разнообразие Связь с окружающей средой живых организмов
- 10. Понятие биология упоминается уже в сочинениях Т. Роозе, 1797 и К. Бурдаха, 1800. Но специально предложено
- 11. Немецкий естествоиспытатель, профессор математики и медицины в гимназии (Gymnasium illustre) Бремена. Один из основателей флористической биогеографии.
- 12. Развитие биологической науки 1. Использование живых объектов для практических целей 2. Формирование системы природы 3. Создание
- 13. Биология (по объекту изучения) ботаника зоология микология микробиология - вирусология - бактериология + Альгология (о водорослях)
- 14. Биология Анатомия о внутреннем строении Морфология о внешнем строении Физиология о процессах жизнедеятельности Систематика о разнообразии
- 15. Общая биология- наука о наиболее общих закономерностях живой природы Молекулярная биология Цитология Генетика Экология Эволюционное учение…
- 16. Основные направления в развитии биологической науки Классическая биология-……. Эволюционная биология-……. Физико-химическая биология-……. стр.7
- 17. Основные направления в развитии биологии Взаимосвязь химии, физики с молекулярной биологией Развитие генетики- теоретической основы Селекции
- 19. Составьте таблицу с краткими данными об ученых-биологах. Стр.8-11
- 20. Ответьте на вопросы: Что такое биология? Почему биологию называют комплексной наукой? Какие вы знаете биологические науки?
- 21. Рефлексия В целом на уроке мне было… Мне мешало…. Лучше всех работали…. т.к… Я сам работал….
- 23. Скачать презентацию




















Естественный отбор. Борьба за существование
Анатомно-физиологические особенности человека в подростковом возрасте
Пищеварительная система
Клеточный уровень. Клеточная теория. 9 класс
Митоз. схема морфологии
Ферменты
Многообразие живых организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. 5 класс
Определение растений по определительным карточкам (семейство Бобовые)
Законы Менделя
Презентация на тему Органы чувств человека
Итоговый тест по окружающему миру. (2 класс)
Выделительная система
Океанология
День тигра
Крысомассаж как средство быть счастливыми
Зеленые водоросли
Кровеносная система. Кровь (8 класс)
Многофакторная обусловленность здоровья
XXXIII Республиканский конкурс научных биолого-экологических работ учащихся учреждений общего среднего образования
Работа с графической информацией на ВПР по биологии. Задание 6, 5 класс
Викторина. 10 класс
Тема урока «Комнатные растения в интерьере» 7 класс Тема урока «Комнатные растения
Что мы знаем о насекомых?
Тест несуществующее животное
Корень осевой, подземный вегетативный орган растений
Простейшие. Характерные признаки простейших
Высшие позвоночные – рептилии, птицы, млекопитающие
Лес Сахалина