Биологияны оқыту әдістері мен әдістемелік тәсілдері

Кіріспе
Негізгі бөлім
Әдістер мен әдістемелік тәсілдер
Іздестіру және зерттеудің жалпы әдістері
Жоспары:
01
03
02
04
Оқыту әдістер туралы түсінік және олардың жіктелуі
Сөз көрнекілік әдістер тобы
Сөз көрнекі сарамандық әдістер

Оқыту әдісі
01
дегеніміз оқытушының оқушының алдына қойған мақсатына жету үшін екі жақты іс-әрекеттері, яғни мұғалімнің білімді беріп, сол бір мезгілде оқушының білімді қабылдауы.

Практикада биологияны оқытуда әртүрлі әдістерді қолданамыз.
Оқыту әдісін барлығын көптеген белгілері бойынша біріктіріп жинақтауға болады. Білім көзі, мұғалімнің іс-әрекеті, оқу процесіндегі оқушылардың іс-әрекеті.
Сонда оқыту ұстаздың білім беру әдістерінен тұрса, ал екінші жағынан оқушының білімді игеру, қабылдау қабілеттіктер жиытығынан тұрады.

Олар негізінен:
Сабақ беру әдістері ертеден бері қалыптасқан әдістегі ең басты мақсат оқушыға білім берудің ең ұтымды үрдістерін табу, іздеу.

Оқушылардың жас ерекшілігіне және тақырып мазмұнына байланысты оқушыға сабақ беру әдісін таңдау жоғары сапалы білім негізін салады. Бұндай әдістер ұғым және дағды дамуына, дұрыс білім алуға және тәрбиеге мүмкіндік береді. Мұғалім сабақ беру әдісін орындап, қолдана білуі тиіс. Онсыз алға қойған мақсатына жете алмайды. Ол үшін мұғалім оқу материалын пәннің мазмұнына сәйкестендіріп, әрі оқыту әдісін дұрыс таңдау тиіс.
Әдістер

Сабақты өткізу процесінің жүйелік кезеңіне байланысты топтастыру әдістері
білімді игеру
шеберлігімен дағдысын қалыптастыру
білімді іс жүзінде қолдану
шығармашылық қызметі
алған білімін бекіту, баяндау
білімін, шеберлігін, іскерлігін тексеру.

Танымдылық іс-әрекетіне байланысты сәйкес топтау
бейнелеу арқылы түсіндіру
проблеманы мазмұндау
зерттеу
репродуктивті
Егер танымдық іс-әрекеті тек мұғалімнің көмегімен іске асырылса және дайын материалды ғана, қайталаса онда оқушының ойлау белсендігің төмен екенің көрсетеді. Ал, оқушының ойлау қабілеті жоғары болса, оқушы өз бетінше ізденіп, табысқа жетіп отырады.

1.Бейнелеу арқылы түсіндіруін басты мәні

2.Репродуктивті әдістің басты белгілері:

3.Проблемалық ізденіс оқыту әдісі
Оқу процестерінің кейбір кезеңдерінде оқушы кейбір проблемалық мәселелерді өз бетінше шешуге мүмкіншіліктері болмайды, сондықтан мұғалім бір жүйелілік бағытпен оқушыларды өзіне тартып, олардың белсеңділігін арттырады.

4.Зерттеу әдісі бойынша

Сөздік әдіс
Сөздік әдіске мына түрлер жатады:
Әңгімелесу
түсіндіру
әңгіме
баяндау
дәріс

Әңгімелесу

Әңгіме
Түсіндіру
оқу материалының мазмұны қорытындысын айтуда, дәлелдемелерде қолданылады.