Большая подборка по второй части. 26 задание

1. Какие изменения произошли в размножении цветковых растений, по сравнению с папоротникообразными, в процессе эволюции?
1) У покрытосеменных растений появился цветок — специализированный орган, приспособленный к половому размножению.
2) Двойное оплодотворение, в результате которого образуется семя.
3) Семена находятся в плодах, которые имеют разные приспособления к размножению.
2. В чем за­клю­ча­ет­ся конвергентное сход­ство крокодила, ля­гуш­ки и бегемота?
1) Эти жи­вот­ные имеют сход­ную среду обитания, к которой возникли одинаковые приспособления.
2) Сход­ное расположение глаз и нозд­рей на го­ло­ве (на возвышенности), ко­то­рое яв­ля­ет­ся приспособлением к луч­ше­му обзору и дыханию.
3) Об­те­ка­е­мая форма тела.

3. Австралийский физиолог Отто Леви в 1921 г. обратил внимание на следующий факт: при раздражении электрическим током веточки блуждающего нерва, подходящего к изолированному сердцу лягушки, замедляется частота сокращений этого сердца. Леви выкачал кровь из желудочка сердца и перенес её в изолированное сердце другой лягушки.
Второе сердце также стало сокращаться реже. Объясните этот факт, применив свои знания о механизмах проведения нервного импульса.
1) Нервный импульс проводится электро-химическими путями.
2) Так как частота сердечных сокращений в первом опыте замедлилась, то следовало предположить, что раздражение блуждающего нерва приводит к замедлению работы сердца.
3) В данном эксперименте при прохождении нервного импульса в сердце выделился медиатор - ацетилхолин, замедляющий сердечные сокращения.
Содержимое сердца - кровь с ацетилхолином - было перенесено в изолированное сердце другой лягушки, где медиатор продолжил свою работу по замедлению сердечных сокращений.

4. В чем заключается биологический смысл митоза?
1) Митоз обеспечивает точную передачу наследственной информации от материнской клетки к дочерним.
2) Лежит в основе роста тканей, органов.
3) Является способом размножения некоторых одноклеточных организмов.
5. Охарактеризуйте функции половых клеток животных и человека.
1) Обеспечивают преемственность поколений;
2) обеспечивают передачу наследственной информации и комбинацию признаков;
3) яйцеклетка обеспечивает развитие зародыша за счет питательных веществ, а большое число сперматозоидов повышает вероятность оплодотворения, у некоторых животных из не оплодотворенных яйцеклеток развивается потомство (явление партеногенеза).

6. Какова взаимосвязь между пластическим и энергетическим обменом веществ? Аргументируйте свой ответ.
1) Для реакций пластического обмена (для синтеза веществ) нужна энергия АТФ, которая образуется в результате энергетического обмена.
2) А для реакций энергетического обмена (для распада веществ) нужны вещества, которые синтезируются в результате пластического обмена.
3) В результате пластического обмена (биосинтеза белков) образуются ферменты, которые участвуют в реакциях энергетического обмена.
7. Докажите единство органического мира на Земле. Приведите не менее четырех доказательств.
1) клеточное строение эукариот и прокариот;
2) сходство химического состава клеток у организмов всех царств;
3) универсальность генетического кода, принципа хранения и реализации наследственной информации;
4) сходство большинства биохимических процессов в клетке (дыхание, биосинтез белка, репликация ДНК)

8. Каковы при­чи­ны появления влаж­но­го смога в круп­ных городах?
1) Влаж­ный смог – это сочетание тумана с примесью дыма и газовых отходов производства.
2) Чаще всего образуются в безветренные дни.
3) В результате интенсивного излучения тепла земной поверхностью, приводит к охлаждению как её самой, так и прилегающего слоя воздуха содержащего большой процент загрязняющих веществ, пыли и дыма.
9. Какие растения в природных условиях получают минеральное питание не из почвы и поясните – как?
1) Растения-эпифиты – с осадками, скапливающихся в трещинах коры деревьев
2) Многие бобовые (например, горох, фасоль) и другие растения (ольха), имеющие симбиоз с азотфиксирующими бактериями или актиномицетами, получают соединения азота главным образом не из почвы;
3) Паразиты (например, петров крест, заразиха) и полупаразит (например, омела) получают элементы минерального питания из растений-хозяев;
4) Насекомоядные растения (например, росянка, венерина мухоловка) – из своих жертв;
5) Водные растения (например, элодея, ряска) - поглощают элементы минерального питания из окружающей водной толщи.

10. К каким отрицательным последствиям приводит применение в сельском хозяйстве гербицидов – химических веществ для борьбы с сорняками? Укажите не менее трёх последствий.
1) Уничтожаются насекомые, консументы первого порядка.
2) Уменьшается количество птиц, консументов второго порядка.
3) Все это приведет к уменьшению растительности.
4) Уменьшение видов приводит к уменьшению устойчивости экосистемы.
11. Почему в редких случаях у отдельных людей появляются атавизмы? Ответ поясните.
1) атавизмы заложены в геноме человека
2) в процессе эволюции некоторые древние признаки утрачивают своё значение и контролирующие их гены переходят в спящее состояние и признаки не проявляются в фенотипе
3) в редких случаях эти гены начинают функционировать и происходит нарушение индивидуального развития организма, проявляются признаки древних предков.

12. Чем определяется устойчивость естественных экосистем?
1) количеством видов
2) количеством звеньев в пищевых цепях и их сложным переплетением (сетями)
3) саморегуляцией и самовозобновлением.
13. Почему в редких случаях у отдельных людей появляются атавизмы? Ответ поясните.
1) атавизмы заложены в геноме человека
2) в процессе эволюции некоторые древние признаки утрачивают своё значение и контролирующие их гены переходят в спящее состояние и признаки не проявляются в фенотипе
3) в редких случаях эти гены начинают функционировать и происходит нарушение индивидуального развития организма, проявляются признаки древних предков.

14. Для борьбы с насекомыми — вредителями человек применяет химические вещества. Объясните, как может измениться жизнь дубравы в случае, если в ней химическим методом будут уничтожены все растительноядные насекомые.
1) Растительноядные насекомые опылители, их уничтожение приведет к резкому сокращению численности насекомоопыляемых растений.
2) Это может привести к сокращению численности или исчезновению насекомоядных консументов 2-го порядка.
3) Все это может привести к серьезным нарушениям равновесия и даже к гибели дубравы.
15. Считается, что чрезмерное применение инсектицидов (веществ, убивающих насекомых-вредителей) может привести к нарушению пищевых цепей в окружающих поля экосистемах. Объясните, почему это может произойти.
1) при чрезмерном использовании инсектицидов все насекомые могут быть уничтожены
2) насекомые-вредители являются частью пищевых цепей, они питаются растениями, а ими питаются насекомоядные птицы и другие животные
3) насекомоядные птицы и другие животные окажутся без пищи и могут погибнуть

16. Какие основные этапы развития «преджизни» выделены в гипотезах А. И. Опарина и Д. Холдейна? Что образовалось на этих этапах и при каких условиях?
1) абиогенный синтез органических веществ из неорганических (из аммиака, метана, углекислого газа и паров воды синтезировались аминокислоты, сахара) под воздействием энергии электрических разрядов
2) абиогенный синтез биополимеров в прибрежных районах на границе водоемов и суши
3) образование из биополимеров коацерватов, для которых характерны рост и обмен веществ
17. Докажите, что клетка является открытой системой.
1) Клетка участвует в постоянном обмене веществ и энергии с окружающей средой
2) Клетка отвечает на сигналы внешней среды и возвращается к исходному состоянию.
3) Клетка способна к регуляции своего химического состава.

18. Почему однояйцевые близнецы имеют одинаковый генотип?
1) Однояйцевые близнецы образуются из одной и той же зиготы
2) В процессе дробления зиготы митозом образуются первые бластомеры
2) Первые бластомеры одинаковы, они отделяются друг от друга
3) Из каждой клетки развивается новый организм с одинаковым генотипом
19. Что является главным источником энергии для организмов, обитающих на дне глубоководных экосистем в условиях недостаточности света и кислорода? Назовите организмы, приспособленные к жизни в данных условиях. Какую функциональную группу экосистемы они составляют?
1) источник энергии детрит – погибшие живые организмы
2) в состав бентоса входят детритофаги (раки, черви, бактерии)
3) в глубоководных экосистемах озер они выполняют роль консументов
(потребителей) и редуцентов (разрушителей органического
вещества)

20. Назовите тип защитного приспособления от врагов, объясните его назначение и относительный характер у мелкой рыбки морского конька–тряпичника, обитающей на небольшой глубине среди водных растений.
1) Морской конек зависает среди водорослей и становится незаметным для хищников.
2) Сходство формы тела и окраски животного с неподвижными природными объектами называется маскировка.
3) Но такое сходство не дает им полной гарантии выживания, так как при движении рыбы, или на открытом пространстве рыбки становятся заметными для хищников. В этом заключается относительный характер приспособленности.
21. Назовите тип приспособления, значение защитной окраски, а также относительный характер приспособленности камбалы, которая живет в морских водоемах близ дна.
1) Тип окраски — покровительственная — слияние с фоном морского дна;
2) способность изменять окраску верхней стороны тела делает рыбу незаметной на фоне грунта, позволяя скрываться от врагов и от возможной добычи.
3) Приспособленность не помогает при движении рыбы, и она становится заметной для врагов.