Слайд 2Тема:
Движение растений. Значение движения для жизнедеятельности растений
![Тема: Движение растений. Значение движения для жизнедеятельности растений](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1104437/slide-1.jpg)
Слайд 3Цель урока:
Познакомиться с явлением движения на примере растений
Описывать значение движения в
![Цель урока: Познакомиться с явлением движения на примере растений Описывать значение движения в жизнедеятельности растений](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1104437/slide-2.jpg)
жизнедеятельности растений
Слайд 4Растения движутся.
выдвинуть сначала гипотезу
изучить литературу
экспериментально доказать гипотезу(проверить гипотезу)
сделать выводы.
![Растения движутся. выдвинуть сначала гипотезу изучить литературу экспериментально доказать гипотезу(проверить гипотезу) сделать выводы.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1104437/slide-3.jpg)
Слайд 5Определение темы исследования
Возможно ли движение растений?
![Определение темы исследования Возможно ли движение растений?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1104437/slide-4.jpg)
Слайд 6Гипотеза
Движения растений есть, и они являются ответной реакцией на раздражение различными факторами
![Гипотеза Движения растений есть, и они являются ответной реакцией на раздражение различными факторами окружающей среды.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1104437/slide-5.jpg)
окружающей среды.
Слайд 7Работа в группах.
1 группа. Вопрос: способны ли растения к движению. Пример.
2 группа.
![Работа в группах. 1 группа. Вопрос: способны ли растения к движению. Пример.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1104437/slide-6.jpg)
Вопрос: возможны ли движения отдельных частей растений? Пример.
3 группа. Вопрос: возможны ли у растений достаточно быстрые движения? Пример.
Слайд 8Критерии работы:
Соблюдать тайм-менеджмент:
Обсуждение в группе – 5 минут
Выступление спикера – 2
![Критерии работы: Соблюдать тайм-менеджмент: Обсуждение в группе – 5 минут Выступление спикера](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1104437/slide-7.jpg)
минуты
В рабочем листке в виде таблицы указано, как должно проходить исследование вашей группы – Проблемный вопрос, пример, вывод в 1 предложение
По итогам каждого выступления заполнить таблицу в рабочем листе.
Слайд 11Группа 1. Вывод:
растения могут двигаться под действием ауксинов (гормонов)
![Группа 1. Вывод: растения могут двигаться под действием ауксинов (гормонов)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1104437/slide-10.jpg)
Слайд 12Рост корня и стебля является движением?
![Рост корня и стебля является движением?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1104437/slide-11.jpg)
Слайд 14Какие условия окружающей среды влияют на движения растений?
![Какие условия окружающей среды влияют на движения растений?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1104437/slide-13.jpg)
Слайд 15Группа 2. Вывод: на движение растений влияют условиями окружающей среды:
-сменой дня и
![Группа 2. Вывод: на движение растений влияют условиями окружающей среды: -сменой дня](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1104437/slide-14.jpg)
ночи
-действие температуры и влажности воздуха.
Особые движения растений- росянка и венерина мухоловка
Слайд 16Вывод:
Движения растений действительно есть.
Они являются ответной реакцией на раздражение различными факторами окружающей
![Вывод: Движения растений действительно есть. Они являются ответной реакцией на раздражение различными](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1104437/slide-15.jpg)
среды.
Гипотеза доказана.
Слайд 17Оценивание работы в группах
Обсуждение результатов
![Оценивание работы в группах Обсуждение результатов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1104437/slide-16.jpg)
Слайд 21Домашнее задание:
Описать один цветок и информация к нему, как называется, где произрастает,
![Домашнее задание: Описать один цветок и информация к нему, как называется, где](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1104437/slide-20.jpg)
когда просыпается и когда засыпает.