Игры без правил или плохие новости из белковой упаковки

Содержание

Слайд 3

Игры без правил

плохие новости
из белковой упаковки

или

Игры без правил плохие новости из белковой упаковки или

Слайд 4

Проблемный вопрос

Почему жизнь вирусов называют “игрой без правил”? В чём их особенность?

Проблемный вопрос Почему жизнь вирусов называют “игрой без правил”? В чём их

Цель: изучить состав, строение и особенности
жизнедеятельности вирусов

Слайд 5

Бортовой журнал

ВИРУСЫ

Бортовой журнал ВИРУСЫ

Слайд 6

Бортовой журнал

ВИРУСЫ

Бортовой журнал ВИРУСЫ

Слайд 7

Бортовой журнал

ВИРУСЫ

Бортовой журнал ВИРУСЫ

Слайд 9

Распределите роли в группе
Руководитель группы.
Консультант-координатор.
Докладчик(и).
Хронометражист, учетчик времени

Распределите роли в группе Руководитель группы. Консультант-координатор. Докладчик(и). Хронометражист, учетчик времени

Слайд 10

Правила работы в группе:
Высказав свое мнение, спроси остальных:
“Ты согласен?”,
“Ты не возражаешь?”,

Правила работы в группе: Высказав свое мнение, спроси остальных: “Ты согласен?”, “Ты

“А как ты думаешь?”.
Если все согласны, можете действовать.
Если есть разные мнения, спросите друг друга.

Слайд 11

ПОПС-формула

П — позиция - «Мы считаем, что вирусы……
О — обоснование -

ПОПС-формула П — позиция - «Мы считаем, что вирусы…… О — обоснование
«Потому что...»
П — пример - «Мы можем это доказать тем, что...».
С — суждение - «Исходя из этого, мы делаем вывод о
том, что...»
Почему жизнь вирусов называют “игрой без правил”? В чём их особенность?

Слайд 12

В начале урока я знал(а) , что…..,
а сейчас знаю, что……

В начале урока я знал(а) , что….., а сейчас знаю, что……

Слайд 13

Любая форма жизни является уникальной, требует к себе уважения, независимо от ее

Любая форма жизни является уникальной, требует к себе уважения, независимо от ее
ценности для человека».

«Всемирная хартия о природе»,
принята Генеральной Ассамблеей ООН (1982)

Слайд 14

Домашнее задание

для всех – конспект, составленный вами на уроке;
для желающих -

Домашнее задание для всех – конспект, составленный вами на уроке; для желающих
дополнительно – подготовить сообщения о вирусных заболеваниях человека, животных, растений.