Методы изучения наследственности человека

Задачи для разминки
Составление родословных
в тетради: записать тему урока,
записать номер задачи, в задаче нарисовать схему родословной,
подписать в ней необходимые генотипы.
*аутосомы – неполовые хромосомы
*Х- и У-хромосомы – половые хромосомы

Задача №1

Задача №2

Задачи на оценку
Анализ родословных
в тетради: записать тему урока,
записать номер задачи,
перерисовать схему родословной,
подписать в ней необходимые генотипы,
объяснить, почему вы так думаете.
* «характер проявления признака» - он(признак) доминантный или рецессивный?
сцеплен с какой-либо половой хромосомой или нет?
* «объяснение формирования генотипа» - от кого получены признаки?

Этапы решения задач на анализ родословных.
1.Определите тип наследования признака—доминантный или рецессивный. Для этого выясните:
1) часто ли встречается изучаемый признак (во всех поколениях или нет);
2) многие ли члены родословной обладают признаком;
3) имеют ли место случаи рождения детей, обладающих признаком, если у
родителей этот признак не проявляется;
4) имеют ли место случаи рождения детей без изучаемого признака, если оба
родителя им обладают;
5) какая часть потомства несет признак в семьях, если его обладателем является
один из родителей.
2. Определите, наследуется ли признак сцеплено с полом.
Для этого выясните:
1) как часто встречается признак у лиц обоих полов; если встречается редко, то
лица какого пола несут его чаще;
2) лица какого пола наследуют признак от отца и матери, несущих признак.
3. Исходя из результатов анализа, постарайтесь определить генотипы всех членов родословной.
Для определения генотипов прежде всего выясните формулу расщепления потомков в одном поколении.

Задача №1

Задача №2

Задача №3

Задача №4

Задача №5

Задача №6

Задача №7