Неклеточная форма жизни. Вирусы

сформировать знания о неклеточных формах жизни – вирусах, их строение, особенности жизнедеятельности и размножения.
- выяснить причину многообразия жизни на нашей планете.
Задачи урока:

Решение задач:
На фрагменте одной цепи ДНК нуклеотиды расположены в последовательности: А-А-Г-Т-Ц-Т- А-Ц-Г-Т-А-Т.

1. I цепь ДНК А-А-Г-Т-Ц-Т-А-Ц-Г-Т-А-Т
II цепь ДНК Т-Т-Ц-А-Г-А-Т-Г-Ц-А-Т-А
2. Принцип комплементарности А с Т, Г с Ц.
3. Молекула ДНК всегда двухцепочечная, поэтому ее длина равна одной цепи, а каждый нуклеотид в ней занимает 0,34 нм; следовательно, 12 нуклеотидов в цепи 12x0,34 нм =4,08 нм.
4. Всего в двух цепях 24 нуклеотида, из них А=8, т.к. А=Т, то Т= 8.
А=Т=8= 8x100%/24 = 33,4% (А и Т по 33,4 %)
Г=4, т.к. Г=Ц, то Ц=4
Г=Ц=4= 4x 100%/24 =16,6 (Г и Ц по 16,6 %)
Решение и ответ:

Самостоятельная работа:
1. Даны фрагменты одной цепи молекулы ДНК:
А) Т-А-Т-Ц-Г-Т-Г-Г-А-А-Ц
Б) Г-Ц-Г-А-Т-А-А-Г-Ц-Ц-Г-А-Т.
Определите в каждой задаче:
а) содержание
(в %) каждого вида нуклеотидов;
б) длину ДНК;
в) структуру II цепи.
2. даны фрагменты первой цепи молекулы ДНК:
А) А-Г-Ц-Ц-Г-Г-Г-А-А-Т-Т-А
Б) Ц-А-А-А-Т-Т-Г-Г-А-Ц-Г-Г
Определите в каждой задаче:
а) структуру II цепи ДНК;
б) постройте и-РНК ,если смысловой цепью является II цепь ДНК;
в) определите первичную структуру белка, закодированную в ДНК

1) понятие о неклеточной форме жизни. Открытие вирусов ( слайд 1).
2) жизнедеятельность вируса( слайд 2).
3) строение вируса(слайд 3)
4) взаимодействие вируса с клеткой (слайд 4)
5)значение вирусов. Вирусные заболевания (слайд5)
6) СПИД (слайд 6)
изучение нового материала с использованием ЭОР.

Кому принадлежит открытие вирусов?
Что является носителем наследственности информации у вирусов?
Каков принцип взаимодействия вируса и клетки?
Опишите процесс проникновения вируса в клетку.
закрепление знаний по
изученному материалу: