Слайд 2Урок является 24-ым по плану из раздела «Анатомия человека», разработан в соответствии
![Урок является 24-ым по плану из раздела «Анатомия человека», разработан в соответствии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038253/slide-1.jpg)
с учебной программой
тип урока: урок изучения нового материала
форма урока: групповая с элементами самостоятельной работы и фронтальной беседы
методы урока: словесно-наглядные, проблемно-поисковые, репродуктивные
вид познавательной деятельности учащихся: частично-поисковый с элементами репродуктивного
Слайд 3Цель урока: рассмотреть виды костей, их строение, способы соединения и функции
![Цель урока: рассмотреть виды костей, их строение, способы соединения и функции](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038253/slide-2.jpg)
Слайд 4Образовательные задачи:
Рассмотреть значение опорно-двигательного аппарата для человека.
Выяснить химический состав костей.
Рассмотреть виды костей
![Образовательные задачи: Рассмотреть значение опорно-двигательного аппарата для человека. Выяснить химический состав костей.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038253/slide-3.jpg)
и их функции.
Изучить способы соединения костей и строение сустава.
Рассмотреть строение на примере трубчатых костей.
Систематизировать и обобщить полученные знания. Оценить результаты своей деятельности на уроке.
Слайд 5Развивающие задачи:
Создание условий для развития у обучающихся умений и навыков групповой и
![Развивающие задачи: Создание условий для развития у обучающихся умений и навыков групповой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038253/slide-4.jpg)
индивидуальной работы;
Способствование дальнейшему формированию у обучающихся таких мыслительных операций, как анализ, сравнение, обобщение, классификация, установление причинно-следственных связей при работе с текстом.
Слайд 6Воспитательные задачи:
Развитие коммуникативных качеств обучающихся, их умения работать группе, обоснованно излагать свои
![Воспитательные задачи: Развитие коммуникативных качеств обучающихся, их умения работать группе, обоснованно излагать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038253/slide-5.jpg)
мысли и грамотно формулировать ответ на поставленные вопросы, а также уважительно относиться к мнению одноклассников.
Слайд 7 На данном уроке предполагается работа учащихся в группах, частично-поисковый вид познавательной деятельности
![На данном уроке предполагается работа учащихся в группах, частично-поисковый вид познавательной деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038253/slide-6.jpg)
с последующим воспроизведением учебного материала в виде самостоятельно сформулированных устных ответов. Деятельность учителя осуществляется в оказании необходимой помощи учащимся в процессе изучения нового материала. Урок проходит в три этапа: мотивационно-целевой, организационно-деятельностный и рефлексивно-оценочный.
На заключительном этапе урока осуществляется обобщение и систематизация полученных знаний, а также индивидуальная оценка учащимися результатов своей работы после написания проверочного теста.
Слайд 8Оборудование и материалы для урока:
компьютер, мультимедийный проектор и интерактивная доска, учебные таблицы
![Оборудование и материалы для урока: компьютер, мультимедийный проектор и интерактивная доска, учебные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1038253/slide-7.jpg)
по теме, презентация к уроку, учебники и конспекты-матрицы урока для учащихся